Pomalé dieťa
Ako sa správať k 8 ročnému dieťaťu, ktoré musíte upozorňovať aspoň 10 x ? A to sú len bežné každodenné veci. Zopár príkladov - obliekaj sa, pohni si, vstávaj, choď si tie zuby umyť, obuj sa, jedz, rob úlohy
Dieťa je v 3 ročníku ZŠ a pred školou čakám raz 15 minút, potom 30 minút, potom 20minut a takto to ide nonstop. Do šatne nemám prístup, rodičia musia čakať deti pred školou.
Dieťa je také zabrzdené a nonstop sa opakujem ako papagáj. Mám voliť nejaký trest za to?
Mám doma ešte trojročné dieťa a to je rýchlejšie oblečené ako to osemročné
Ex manžel to nerieši, len ho pokojne upozorní, mne povie, že je dieťa ešte malé a tam to končí.
Stručné zhrnutie
- Pomalé, zasnené alebo hypofunkčné správanie u 7–9‑ročného dieťaťa môže byť povahová črta (hypoaktivita) alebo indikovať poruchu pozornosti typu ADD; diagnostiku odporúčajú psychologické a neurologické vyšetrenia a hodnotenie v CPPP.
- Školské opatrenia spomínané v diskusii zahŕňajú individuálny prístup, vynechanie 5‑minutoviek, miernejšiu stupnicu, viac času na písomky, integráciu a vedenie záznamov v EduPage; odporúčania CPPP môžu byť vydané, ale škola ich nemusí automaticky akceptovať.
- Rodičovské stratégie odporúčané v diskusii zahŕňajú prirodzené dôsledky (nechať dôsledok nastať), vizuálne odpočítavanie času (stopky, presýpacie hodiny, budíky), odmeny a konzultácie so psychologičkou alebo zmeny školského prostredia (kontakt s triednou, riaditeľom, prípadne šk. inšpekciou).
Q: Ako zistím, či pomalosť môjho dieťaťa je ADD alebo len povaha?
A: Doporučuje sa komplexné vyšetrenie psychologom a neurológom a hodnotenie v CPPP; v diskusii rodičia spomínali prípady, kde psychológ a neurológ dg ADD vylúčili a následne vykonali súkromné vyšetrenia.
Q: Aké školské úpravy môžem žiadať pre pomalšie dieťa?
A: V diskusii rodičia a odborníci uvádzali individuálny prístup, vynechanie 5‑minutoviek, miernejšiu stupnicu, viac času na písomky, integráciu a žiadosť o asistenta; CPPP vydáva odporúčania, ale škola ich nemusí vždy akceptovať.
Q: Ako riešiť časté poznámky v žiackej a EduPage?
A: Rodičia odporúčajú najprv komunikovať s triednou učiteľkou, ísť za riaditeľom školy a ak to nepomôže, podať sťažnosť na školskú inšpekciu; v diskusii rodičia písali o písomnom zdokumentovaní kontaktov so školou.
Q: Môže mať striedavá starostlivosť vplyv na správanie dieťaťa?
A: Rodičia v diskusii označovali striedavku za potenciálny stresor; psychológ údajne odporučil pevné hranice a niektorí rodičia plánovali súdne konanie o zmene striedavky.
Q: Aké domáce metódy motivácie fungujú pri pomalom dieťati?
A: V diskusii sa osvedčili prirodzené dôsledky, vizuálne odpočítavanie času (stopky, presýpacie hodiny), budíky, odmeny a zameranie sa na chválenie drobných úspechov; neustále repetitívne trestanie rodičia označovali za kontraproduktívne.
Q: Aké krúžky alebo aktivity sú odporúčané pre pomalšie alebo zasnené dieťa?
A: Rodičia navrhovali šach, lego, modelovanie, korčuľovanie (nie hokej), šípky, bowling, biliard, golf, lukostreľbu a podobné aktivity; diskusia tiež spomenula, že niektoré deti prestali s boxom po pár mesiacoch.
Závery z diskusie
Zhoda
- Pomalosť u školského dieťaťa môže byť buď povahová črta (hypoaktivita) alebo indikátor poruchy pozornosti, a preto je vhodné psychologické a neurologické vyšetrenie vrátane hodnotenia v CPPP.
- Neustále trestanie za pomalosť je považované za neefektívne; rodičia v diskusii odporúčali motiváciu, chválenie a trpezlivý prístup.
- Individuálny prístup v škole (viac času na písomky, miernejšia stupnica, vynechanie krátkych rýchlych úloh) sa v diskusii uvádza ako praktické opatrenie, ktoré pomáha.
Sporné názory
- Niektorí diskutujúci tvrdia, že pomalosť je primárne povaha dieťaťa a má sa akceptovať, zatiaľ čo iní navrhujú, že ide o patologický problém (ADD) vyžadujúci diagnostiku a intervenciu.
- Niektorí rodičia a učitelia považujú poznámky v žiackej za opodstatnené (porušovanie pravidiel, nerešpektovanie pokynov), iní tieto poznámky vnímajú ako demotivujúce alebo dokonca ako šikanu.
Otvorené otázky
- Ako presvedčiť školu, aby akceptovala odporúčania CPPP a implementovala individuálny prístup?
- Kedy a na akom základe má dieťa nárok na asistenta v škole?
- Ktoré konkrétne terapie alebo intervenčné programy pri hypoaktivite/ADD prinášajú trvalé zlepšenie v praktickom fungovaní dieťaťa?
- Ako rozhodnúť, či zrušiť alebo upraviť striedavú starostlivosť z hľadiska psychického dopadu na dieťa?
Spomenuté značky a firmy
cppp, EduPage, Forbes.sk, školská inšpekcia
Spomenuté produkty a metódy
ADD, ADHD, Asperger, hypoaktivita, individuálny prístup, integrácia, asistent, vynechanie 5‑minutoviek, miernejšia stupnica, viac času na písomky, stopky, presýpacie hodiny, budíky, prirodzené dôsledky, odmeny, presťahovanie školského prostredia (kontakt s riaditeľom/školskou inšpekciou), šach, box, korčuľovanie, šípky, bowling, biliard, golf, lukostreľba, boby, modelovanie, psychologické vyšetrenie, neurologické vyšetrenie, odporúčania CPPP
Miesta a osoby
žiadne
No neviem, mať doma toto, tak asi zinfarktujem. Niektoré ste tu strašne precitlivené, pritom autorka len popisuje skutočný stav. To, že je chalan brzda je zjavné z popisu. Fakt je ten, že keď je takýto spomalený, tak to je naozaj na nervy, obzvlášť ak sa to netýka iba správania doma, ale vo všeobecnosti a sťažujú sa naňho aj v škole. Takéto správanie nie je normálne, ale tak to bude skôr povaha (chúďa autorka a jeho okolie). Tu pomôže len veľmi veľa trpezlivosti, ale vôbec nezávidím. Ak naňho čakáš toľko minút pred školou aj ti niečo na to povie?
Tiež mám doma takeho 8rocneho zasneneho princa 😄síce asi nie až tak, v škole sa nestazuju, no doma je to takto podobne. Je taka povaha
Že nerešpektuje autoritu vyjadrila sa triedna
To asi nebolo mne? Ci? Co ma s tým spoločne to, kto rozbil rodinu? Ja ti ani náhodou nevycitam to, že si si založila novú rodinu. To doprajem každej žene po rozvode. Úplne o inom som písala. Ci ti náhodou tak trochu nelezie na nervy syn z prvého manželstva, či by si si nechcela radšej užívať šťastnú rodinu bez takého ,,pribrzdeneho" chlapca. Ako píšeš- exovi to nevadí. Ten má zrejme viac času? Viac trpezlivosti?
Tvoj syn možno vnútorné stále spracováva rozvod, skutocnost, že ma nového otcima, nevlastného súrodenca. . . Presne ako písali vyššie, ak má diagnózu vylucenu, treba hľadať problém inde.
No tak nech si učiteľka zvyká....on nerobí nič zle...neporušuje školský poriadok tak jednoducho je taký a ak je učiteľka aspoň trošku ľudská tak musí pochopiť že každé dieťa je iné a nie dávať pokarhania za to že je niekto pomalší v obliekaní atď..... To už je cez čiaru tiež..... Chápem ťa na druhej strane že ťa to hnevá ale učiteľka by mala tiež mať trosku viac pochopenia keď vie že to nie je robené naschvál
Tak nech ti ukážu ktorý bod školského poriadku je to konkrétne.....lebo to nie je normálne fakt.....
@simona20201309 áno za to že je pomalý pretože narúša chod triedy. Nepracuje podľa pokynov, v žiackej červeným poznámky, že nerešpektuje učiteľa a to čo mi chodí na edupage ani sem písať nebudem
Prepac už som prečítala. Tak potom tých problémov ma viac. Bol taky stále? Ak je to povaha, už v MS si to museli všimnúť.?
@zanka777 aj nepracuje, učiteľka si sťažuje, že po upozorneniach nepracuje a následne na to mu dá poznámku do žiackej. A to čo neurobí v škole tak dokončuje navyše k domácim úlohám
@autorka neskúsila si dať mu viac zodpovednosti? Ako tu už bolo spomínané, nech sám vstane, umyje si zuby, a ak to nestíha = smola = jeho zodpovednosť. Detto ak ťa nechá čakať polhodinu pred školou lebo nestíha, neskúsila si ho nechať prísť domov samého? Má to ďaleko? Úprimne, toto by bolo pre mňa no go, ak by ma nechal každý deň vyčkávať po škole polhodinu, lebo mladý pán nestíha.
mozno je to jeho sposob, ako ziskat pozornost? ak teda nema ziadnu diagnozu, riesila by som to s psychologickou - najskor sama, potom mozno aj s nim.
@lalala94 práveže sme za mestom - samota
A neviem si predstaviť, že by išiel busom, a bohvie či by ho stihol
Ale tretiaci ešte nesmú chodiť zo školy bez vypýtania
Tak potom k psychologicke.... Možno má v sebe naozaj nespracovane veci možno smútok z rozvodu.... Možno to že máš nového partnera a on nového súrodenca.....možno sa cíti odstrceny z každej strany nikdy nevieš čo prežíva a psychológ s tým určite bude vedieť pomôcť....... Možno má v sebe veľa pocitov a tak sa správa ako sa správa.....😔
@deedol to ma napadlo, ale práveže pozornosť má on najväčšiu, úlohy keď píšeme, tak som len s ním, deti si berie muž a ide ich inde zabaviť,aby sme mohli v kľude úlohy porobiť. Ideme potom na dvor, všetky deti jeee super a on že, mne sa nechce zase sa budem nudiť...
@loliki cpp riešime od prvého ročníka. Má len individuálny prístup
Potom som sa dozvedela, vraj tento spôsob nemusí škola akceptovať. Učiteľka asi neakceptuje nakoľko poznámok môže mať v žiackej a v edupage spolu asi 50
Individuálny prístup ma na základe čoho, ak píšeš ze je úplne v poriadku? Inak, skúšali ste nejaký šport?
@simona20201309 indi.odporucila špeciálna pedagogička podľa vyšetrení a mal tam nejaké oslabenia, ale dg tam vraj nie je, aj neuro to vylúčila
jasne, chapem, nam rodicom sa to niekedy tak javi, ze ved sa venujem, vsetko robim, idem sa roztrhat pre teba a ty takto 🙂 ale zjavne tam nejaky problem je a treba ho podchytit. drzim palce, aby ste zistili, co sa deje, a aby sa to nejako dalo do poriadku. a skocila by som aj za ucitelkou, ze to riesite a nech mu da chvilu pokoj, teda ak je toho schopna.

@zanka777
Práveže sa ho snažím chváliť za maličkosti, aj psych.tak poradila, snažím sa s kľudom, ale učiteľky v škole sa mi sťažujú a ja som v patovej situácii. Prišlo nám domov pokarhanie