J.A.Komenský to tak nemyslel.....
ŠKOLA – skúšanie, známky, množstvo domácich úloh, monitor, stres, strachy detí, ale aj rodičov.
Kto to zmení? Spoločnosť asi nie.
Zmenia to deti. AKO?
Je nárast detí s poruchami učenia, sústredenia, s poruchami čítania a písania, s poruchami gramatických schopností, matematických schopností. Tieto deti musia byť podľa zákona integrované – čiže, inak sú hodnotené, rešpektujú sa ich ťažkosti, ich iné pracovné tempo.
Raz príde doba, kedy väčšina deti bude musieť byť integrovaná a škola na základe zákona, bude musieť ku ním zmeniť prístup. A tým sa konečne zmení celý školský systém.
Ale prečo treba čakať? Prečo to nechávame na pleciach detí? Prečo musia dovtedy deti prežívať strachy a stresy?
...J.A.Komenský by sa čudoval, prečo má toľko detí poruchy učenia a sústredenia, a určite by to chcel zmeniť.
Je tu škola ...
... a vaša rodina má o jedného člena viac. Príde ku vám na pleciach vášho dieťaťa a nakúka cez virtuálne okno počítača. Oznamuje známky a udalosti. Posiela už aj domáce úlohy a projekty.
Mení atmosféru celej rodiny. Vstupuje do partnerských vzťahov, spúšťa kritiku a obviňovanie za neúspechy dieťaťa. Objavuje sa strach rodičov a detí. Doma sa strieda hnev s radosťou a úspechmi.
Začala som pracovať s dievčatkom, ktoré má odpor k učeniu a ku škole. Ráno zvracia, máva bolesti bruška. Nakreslila mi školu ako chobotnicu - hnusnú, nepríjemnú, s ktorou musí bojovať sama. A rodičia? Sú schovaní za ňou, odpovedala.
Škola je síce vašim spojencom vo výchove, ale chráňte svoje dieťa. Určite škole hranice jej vplyvu na vašu rodinu. Neobviňujte svoje dieťa. Pomôžte mu. Uvedomte si, že ak nemá vaše dieťa nadpriemerné schopnosti na matematiku nebude matematik. Sústreďte sa na to, v čom je dobré.
http://vychovavkocke.sk/…/moje-skusenosti-a-odborna-prax3.p…
Ako vyzerá vplyv školy u vás doma ?
Ako psychológ sa často sa zamýšľam nad doporučeniami :
- "myslite pozitívne" ... a pritom vo svojom vnútri prežívate smútok a depresiu,
- "dôverujte si" ... a pritom ste boli celé detstvo kontrolovaný a usmerňovaný,
- "buďte sebaistý"... ako, keď ste boli šikanovaný,
- "veľa spite" ... ako spať s poruchami spánku alebo so starosťami,
- "smejte sa" ... ale vy nič smiešne nevidíte,
- "oddychujte a meditujte" ... ako, keď ste v napätí a cítite nepokoj,
- "pochváľte sa " ... a vy neviete za čo,
- "skúšajte nové veci" ... ako, keď sa od detstva bojíte všetkého neznámeho,
- "odpúšťajte" ... ako keď platí - "kto si bez viny, hoď kameňom",
- "jedzte zdravo" ... a čo je zdravé?
- "nepracujte veľa" ...????
- "zbavte sa svojich strachov" ... ako?
Na jednej strane sú slová a na druhej strane sú zažité a potlačené emócie. Emócie sú silnejšie, prejavujú sa celým naším telom a to nedokáže klamať. Nezmení to ani sila myšlienky.
Nestačia preto iba slová, rady, doporučenia ale poznanie potláčaných tráum a uvoľnenie s nimi spojených emócií.
Ak vyriešite svoje depresie, poruchy spánku, vnútorné napätie a nepokoj, strach z neznámeho, pochopíte šikanu z detstva, posilníte svoju sebaistotu a spoznáte svoje hodnoty a svoje schopnosti, nepotrebujete už žiadne doporučenia.
Vaše problémy sú ako "žaba sediaca na prameni".
Ak ich pochopíte "ste tým, kým ste".
Cesta hľadania a liečenia je niekedy ale zložitejšia a je dobré, ak vás sprevádza odborník na dušu.
"Počítačový hrdina"..
..z ktorého chlapca vyrastie muž a bojovník?
STRACH je dôležitá signálna emócia, ktorá zabezpečovala prežitie.
Strach spúšťa v organizme stresový režim, ktorý je impulzom k spusteniu základných inštinktívnych reakcií boja, úteku a stuhnutia.
Pre vývoj dieťaťa je dôležité primerane aktivovať inštinktívnu reakciu boja a úteku. Dieťa totižto nemá ešte vytvorené a získané životné skúsenosti na prežitie v rôznych podmienkach. Potrebuje spoznať svoje inštinktívne schopnosti kedy bojovať a kedy útekať.
Je rozdiel vedieť mentálne bojovať vo virtuálnych situáciach a fyzicky bojovať a prekonávať prekážky v reálnom živote.
Prečo je to dôležité?
Zvieratá, ale aj ľudia, vedia inštinktívne vycítiť či máme v sebe aktivovaný inštinkt boja, úteku alebo sme pasívny a bezradný. Na základe tohto precítenia na nás potom reagujú.
Na tomto princípe je založená aj šikana detí a týranie žien.
Preto je pri riešení šikany a týrania dôležité riešiť nielen toho, kto šikanuje ale predovšetkým pracovať s tými, ktorí sa dajú šikanovať a týrať.
Ak strachy dieťaťa podchytíte v detstve, má to význam pre jeho ďalší život. Nebude sa dostávať do pozície obete, či už v prípade šikany, týrania alebo trestného činu.
Ako pracovať s dieťaťom...
http://vychovavkocke.sk/produkt/modul-1/
Ako sa stretnúť a byť s dieťaťom v jeho svete a v jeho čase?
Byť s dieťaťom znamená byť s ním fyzicky ale aj duševne.
Dieťa cíti, že to, čomu venujete svoj čas, o čo sa zaujímate je pre vás dôležité.
Dieťa preto citlivo prežíva deficit vášho vzájomného vzťahu, čo sa postupne premieta do jeho psychiky ako nezáujem a nedôležitosť. Trpí jeho sebaúcta, sebadôvera a nakoniec sebavedomie.
Vždy, keď idete so svojim dieťaťom, odložte telefón, nezastavujte sa pri kamarátoch – slušne a hrdo povedzte - „teraz idem so svojim dieťaťom“.
Predstavte si ten pocit dôležitosti, ktorý dieťa zažíva od svojho útleho veku.
Alebo si ten pocit precíťte – sedíte so šéfom a on odmietne hovor alebo inú návštevu, pretože teraz jedná s vami.
... a podobne môžete využiť mnohé iné životné situácie na "skutočné bytie" so svojim dieťaťom.
http://vychovavkocke.sk/produkt/modul-1/
#vychovavkocke #najmama #mamama
Prečo deti hnevajú viac svoje matky?
Austrálski vedci zistili, že ak matky v tehotenstve prežívajú depresie, ich deti môžu byť agresívne..
...a majú pravdu.
Prečo je to tak?
Depresívnym matkám chýba energia, sú unavené, vyčerpané a prežívajú zložité emócie smútky a bezmocnosti.
A deti ...
... tie sa o matku boja, nevedia čo bude, nevedia ju potešiť, rozveseliť, ich strach sa stupňuje,
10 slov, slovom "desať slov"
Často sa stretávam s múdrymi názormi a vyjadreniami rodičov, ktorými chcú ovplyvniť správanie svojho malého dieťaťa.
Vety sú zložité, rozsiahle, smerujúce od minulosti do budúcna -
"ako si sa to správal v škôlke" ,"nikto sa s tebou nebude kamarátiť", "pôjdeš do nemocnice, keď si nebudeš umývať ruky."
Rodičia používajú pritom abstraktnejšie slová - si zlý, si neposlušná, si nezodpovedný, drzý a pod." Napríklad slovu "nezodpovedný" deti nemusia nerozumieť.
Pre deti je však dôležité pomenovať ich správanie konkrétne - "kopal si deti, rozhadzoval si jedlo, kričal si na babku a pod."
Vnímanie a myslenie detí je obrazné a konkrétne.
Dospelí rozprávajú veľa a dieťa sa stráca v záplave ich slov, nechápu ešte plynutie času a ani prepojenie súvislostí a dôsledkov.
Ak chcete dieťaťu vysvetliť problém, je potrebné povedať mu to najviac 10 slovami (desiatimi slovami).
Čiže s používaním slov opatrne - maximum 10 slov.
To je to známe "stručne a jasne".
Tento jednoduchší a stručnejší spôsob komunikácie sa doporučuje až do veku dvanástich rokov dieťaťa.
Pre pokoj a šťastie rodičov je dôležité:
- aby deti boli zdravé.
- aby deti boli poslušné,
- dobre sa učili,
- neodvrávali,
- neplakali,
- nehnevali sa,
- neboli agresívne
... a KEĎ TO TAK NIE JE
- niektorí rodičia sa hnevajú a kričia,
- niektoré deti dostanú na zadok,
- niektorí dieťaťu stále pripomínajú, aké je zlé, lenivé, hlúpe....,
- a niektorí sa dokonca urážajú a s dieťaťom nekomunikujú.
Dieťa takto svoj plač, hnev, smútok ale aj svoj názor v sebe potláča, len aby rodičia boli šťastní.
A rodičia?
Tí kvôli svojim emóciám nedokážu hnevajúce alebo smútiace dieťa objať, upokojiť, byť s ním v tichu, pokojne dýchať,
.. a ak ho aj objímu, dieťa cíti ich potláčaný hnev, zlosť alebo smútok,
.. a takto sa emócie rodiča a dieťaťa spoja, zosilnia a dieťa kričí viac, plače viac, odvráva viac.
Posledne mi jedna maminka povedala -" ja objímam svoje dieťa a ono mi povie - nehnevaj sa na mňa". Uvedomila si, že v sebe potláča hnev a objatia sú často iba "hrané", aby deti jej hnev necítili.
Preto je dôležité pracovať na svojich emóciách, aj keď si klamlivo myslíte, že vaše emócie sú odôvodnené a môže za ne dieťa.
Naše emočné reagovanie patrí nám a je naše. Dieťa je iba spúšťačom emócií, ktoré v sebe nesieme.
Nikdy nie je ich príčinou. Je naším zrkadlom. Viac na :
http://vychovavkocke.sk/…/moje-skusenosti-a-odborna-prax3.p…
http://vychovavkocke.sk/
Prečo deti kašlú?
Patrím ku generácii, v ktorej deti celé svoje detstvo kričali. Dedina bola plná kriku, kričali mamy na svoje deti, aby išli obedovať, kričali deti keď sa schovali, naháňali ...
...a dneska, deti nemôžu kričať doma, nekričia na ulici, nemôžu kričať v škole, dokonca sa nedoporučuje kričať ani v prírode.
Nevypovedané, zadržané slová a potlačené emócie, zasahujú oblasť hrdla. To je totiž posledné miesto, posledná možnosť ako to všetko zastaviť.
Všetok strach, stres, hnev, zlosť, napätie zostávajú v oblasti krku..,
... a potom prídu zápaly hrdla, kašeľ ale aj zajakavosť, problémy s vyjadrovaním a iné ochorenia štítnej žľazy.
Niekoľko generácií opakovaný vzorec "nevypovedaného" a potláčaného sebaprejavenia je základom aj pre rôzne ochorenia v tejto oblasti ľudského tela.
Potrebovala pomoc mladá žena, ktorá mala aj onkologické ochorenie štítnej žľazy. Jednou z ťažkých tráum, ktorú si niesla, bola trauma jej maminky, ktorej ocko mal úraz s popálením veľkej časti tela a tváre.
Na prvú návštevu v nemocnici sa veľmi tešila a zrazu, videla iba postavu ležiacu na posteli, obviazanú v bielom, s otvorom pre oči a ústa.
Prežila šok...
....a z nemocnice domov prišiel úplne iný človek.
Celé svoje detstvo mu nevedela povedať, že sa ho bojí, že ho nechce, taký aký je, že ona ľúbi svojho ocka.
Problematika kašľa a kriku je určite rozsiahlejšie a niekedy zložitejšia, vždy je potrebné vnímať aké emócie ich sprevádzajú a spúšťajú.
Viac na :
http://vychovavkocke.sk/videa/
http://vychovavkocke.sk/
Pekné detstvo je dar, ktorý posielate ďalej!
Pekné detstvo je dar, ktorý posielate ďalej! S detskou psychologičkou o výchove a rodičovskej láske...24.09.2016 Autor: Zuzana Valovičová Zdroj: Najmama.sk Foto: istockphoto.com Skôr, ako pôjdete hľadať informácie o výchove na internet, zamyslite sa, čo by ste robili, keby ste boli na pustom ostrove a mali problém s dieťaťom. Je dôležité vedieť sa spoliehať na seba, dôverovať si, - hovorí detská psychologička Mgr. Lýdia Adamcová, žena so 43-ročnou praxou v oblasti výchovy
„Netreba veľmi vychovávať, treba pekne žiť a dieťa sa pridá.“ Vyslovil raz známy detský psychológ Ivan Štúr a z jeho slov sa stal veľmi obľúbený citát.
Môže mať viacero významov - napríklad nebyť prísnym rodičom, skôr priateľom, ktorý nebude dieťa držať nakrátko alebo i to, že je potrebné drobcovi ukázať život a rodičovskú tvár z tej najsvetlejšej strany, aby dieťa bolo naším najlepším odrazom...
Ale naozaj netreba vychovávať, stačí iba pekne žiť?
„Dr. Štúr svojím vyjadrením vystihol podstatu výchovy. Problémom je ale každodenný život s bežnými problémami a popritom ho žiť krásne a šťastne. Niekedy to nejde zosúladiť.
Rodičia sú len ľudia prežívajúci stresy, bývajú preťažení a unavení. Patrí to ale k životu a výchova sa deje aj vtedy. Deti majú vidieť aj druhú stranu života, samozrejme v únosnej miere.
SVADBA
Obrady, rituály sprevádzajú človeka od jeho narodenia až po jeho smrť. Vstup do manželstva patrí k významným obradom vo všetkých kultúrach a spoločenstvách. Symbolickou bránou alebo rituálom prechodu od partnerstva k manželstvu je SVADBA.
Energia svadby je kruhová – obrúčky, torty, kruhový tanec, točiace sa sukne a v tejto energiu vzniká nová rodina.
SVADBA je symbolom novej kvality vo vzťahu.
SVADBA je rituál rozlúčenia s mladosťou. Končí detstvo, mladosť a začína dospelosť.
SVADBA je rituál s hlbším významom, kde vzniká generačné
ÁNO sa hovorí nielen partnerovi, ale aj jeho pôvodu so všetkým čo k nemu patrí, čo vedome ale aj nevedome prináša do manželstva.
Vnútorné deti...
.... a prečo sa nimi zaoberať?
Čo tvorí našu identitu, ktorá je základom aj našej sebaistoty?
Pre naše bytie je kľúčové celé naše detstvo. Ľudské telo je presným záznamom zážitkov, ktoré sme prežili, je v ňom uložený celý náš archív ale aj plán nášho vývoja.
Všetky naše zažité pozitívne aj negatívne zážitky a s nimi spojený strach, smútok, hnev ale aj radosť, sú zaznamenané a uložené ako súbory v počítači a zoradené podľa veku.
Sila neukončenej detskej emócie, ktorú sme prežili a potláčali celé detstvo, je silou aj nášho súčasného hnevu, zlosti, strachu, poníženia ale aj ukrivdenia. Naše súčasné stresové prežívanie je ozvenou stresu prežívaného v detstve.
Ak chceme vyliečiť seba, musíme najskôr vyliečiť svoje vnútorné deti.
ODPÚŠŤANIE ...
... doporučované a využívané často ako veľkolepé gesto.
Odpúšťanie je téma, ktorej hĺbku ani nepoznáme.
Čo všetko predchádza tomu, ak niekto povie "odpúšťam ti" - uznáva niekoho vinným, udeľuje trest a následne odpúšťa.
Odpúšťanie vytvára nerovnováhu v akomkoľvek vzťahu. Odpúšťanie nefunguje, iba nám dáva pocit veľkosti a moci.
"JA som tá veľká, ktorá odpúšťa a ty si ten vinný, ktorému som JA odpustila."
Môžeme odpúšťať? Môžeme, ale iba sebe.
Môže žena, ktorá nevie prejavovať svoje city, ktorá má problémy s prežívaním intimity a sexuality, odpúšťať manželovu neveru? Nemôže.
Môže ju iba prijať a odpustiť sebe, že nedokáže byť milujúcou manželkou.
Môže manžel odpúšťať manželke, ktorú vnímal ako náhradu za svoju matku, jej odchod. Nemôže.
Dieťa urobí chybu a rodičia mu odpúšťajú, Ale čia to bola chyba?
Nemôžu odpúšťať deti rodičom, pokiaľ nepoznali ich osud.
Nikdy totiž nevidíme realitu celú. Vždy vidíme iba časť celku a nie celý obraz. Preto nemôžeme súdiť a odpúšťať.
Platí iba hlboké PRIJATIE - bolo to tak...
- a bolo to ich...,
- mali to ťažké...,
- ale dali mi život....
PRIJATIE je cesta vysporiadania sa s niečím, čo nemusíme chápať. Ukončenie minulosti začína jej prijatím.
Bohatstvo a deti
Svet bohatstva nekontrolovane pôsobí aj na psychiku deti.
Bohatstvo vecí, hračiek, informácií, zážitkov, osláv a stále niečo novšie, lepšie a atraktívnejšie. Deti nekriticky všetko obdivujú, vnímajú a hodnotia svojimi detskými emóciami.
Spúšťa sa lavína túžob - mať. Deti si neuvedomujú, či TO potrebujú alebo TO iba chcú. Túžby vytláčajú základné potreby.
Chuť chleba a čistej vody v deťoch nevyvoláva žiadne emócie. Čaro jednoduchosti sa vytráca z ich životov.
MAŤ sa stáva bojom a výhra sa stáva iba prchavým moment uspokojenia detí, ktorý sa ale čoraz viac skracuje a znovu nastupuje mať.
MAŤ ale ešte krajšie, väčšie a viac.....
Ako sa deti ekonomicky programujú...
… časté vyjadrenia detí v testoch sú “chcem, aby ocko zarábal viac peňazí“, „ bol by som šťastný, keby sme boli bohatí“, „ keď budem veľký budem mať veľa peňazí a kúpim si ….“.
Aj to sú reakcie detí na vyjadrenia rodičov „ nemôžeme ti to kúpiť lebo nemáme peniažky.“
Takýmito vyjadreniami zvyšujete túžbu detí po peniazoch a tieto sa stávajú zmyslom ich života.
Ak nechcete dieťaťu kúpiť to, čo chce, povedzte mu priamo a otvorene - “nepotrebuješ to“, „nie je to pre teba dôležité“, „máš už podobné doma.“
Nad rodičovským hnevom nesmie zapadnúť slnko
Negatívne zážitky, kritika, obviňovanie a s nimi spojený strach, smútok a hnev sú emócie, ktoré sa v tichu noci ukladajú do mozgu hlbšie a majú väčšiu silu pôsobiť na psychiku dieťaťa.
Večerné stíšenie, zmierenie, objatie by malo byť ukončením dňa.
Vzniknutý problém je vhodné riešiť v priebehu dňa a v kľude, kedy dieťaťa dokáže vnímať reálne a bez emócií.
Žiadne odpúšťanie dieťaťu, tým ho uznávate vinným. Dieťa nemôže byť vinné za to, čo dostalo od vás od rodičov, nemôže byť vinné za to, že ho nechápete, neviete mu pomôcť. Dieťa je vašim zrkadlom.
Materstvo - pracovná doba 24 hodín
Materstvo - pracovná doba 24 hodín
"Želám si, aby bol doma pokoj a poriadok, keď sa vrátim z práce."
Aj to je vyjadrenie muža a otca malých detí.
Sekcia vývinovej psychológia v minulosti zastrešovala prácu psychológov, majúcich na starosti metodické vedenie výchovnej práce v detských jasliach.
Ak by som skompletizovala personál pôsobiaci v detských jasliach - boli tam vedúca sestra, metodik pre výchovnú prácu, zdravotné sestry špecializované na výchovnú prácu s deťmi. Na každom oddelení boli pomocnice. V kuchyni kuchárky, v práčovni žena starajúca sa o prádlo a oblečenie detí, o záhrady sa staral záhradník a kurič v jednej osobe.
Metodika výchovnej práce s deťmi, bola členená na rozumovú výchovu, pracovnú výchovu, výtvarnú výchovu, hudobnú výchovu, telesnú výchovu a to špeciálne pre každé vekové obdobie dieťaťa. Zabezpečovaná bola volná hra, stravovanie, seba obslužné a hygienické návyky detí, a dodržiavaný bol spánkový režim.
A toto všetko robí v jednej osobe maminka na materskej, akože dovolenke. Často sa však musí rozhodovať či variť, prať, nakupovať alebo sa venovať zmysluplnej výchovnej práce s deťmi.
Prácou ženy je zabezpečenie starostlivosť o dieťa, predovšetkým ale naplnenie jeho citových potrieb.
Muž má tiež svoju prácu, ale v práci nevarí, neperie, nenakupuje, neupratuje, nemusí myslieť na to, čo je s deťmi a čo potrebujú zabezpečiť.
Práce zabezpečujúce chod rodiny ako celku, je preto potrebné v rodine rozdeliť medzi matku a otca, a postupne zapájať aj deti.
Je dôležitá naša minulosť?
Stretla som sa s vyjadrením - "Ja osobne nechápem, načo sa zaoberať minulosťou. Je tu PRÍTOMNOSŤ, a bude tu BUDÚCNOSŤ. Minulosť je MŔTVA."
Predstavte si tento starý, ale zaujímavý strom. Žije vďaka svojim koreňom. Ak by nemal korene bol by drevom, ktoré už nekvitne a nerodí.
Nijaké osobitné privilégium minulosť nemá, pretože už nie je, nemá ju ani budúcnosť, ktorej ešte niet a nemá ju ani prítomnosť, pretože plynie ako voda.
Je ale správne všetky tieto tri časy vnímať spolu a to je ich osobité privilégium, pretože vždy sú prepojené a plynú spolu, tak ako sú prepojení starí rodičia, rodičia, deti, vnúčatá.
Ak pracujeme s minulosťou, dávame krídla budúcnosti,
ak pracujeme s budúcnosťou, musíme sa pozrieť na záťaže minulosti,
a prítomnosť nám dáva možnosť prijať to, čo bolo, aby sme v budúcnosti mali to, čo chceme.
Stratili sme schopnosť komunikovať na úrovni duší.
Inšpiroval ma krásny a pravdivý článok - "Večerný rituál, ktorý pomôže deťom aj vám: Mamy, naučte sa používať kúzelné slová " https://prezenu.noviny.sk/…/165606-vecerny-ritual-ktory-pom…
Prečo to pomáha?
Prihovárate sa duši dieťaťa, aj keď ono spí, ona Vás vníma a cíti. Využíva sa to u ľudí v bezvedomí, svoj význam to má u detí, ktoré žijú vo svojom svete, u detí, ktoré sa nevedia sústrediť a byť tu a teraz.
Ľudia v minulosti mohli na blízku osobu iba myslieť, modliť sa za ňu.
Dneska je to jednoduché, zavoláte a hovoríte slová.
Duša je o hĺbke a tajomnosti našich bytostí. Duša nám hovorí, že všetko je nevyčerpateľné a všetko má svoj hlbší zmysel, ktorý sa nedá vyjadriť iba slovami. Prirodzeným jazykom duše je umenie, poézia, hudba, tanec, meditácia, krása, ticho, posvätné miesta, úsmev.
Duša premieňa udalosti na zážitky.
Hovorte k deťom keď zaspia, rozprávajte sa s nimi aj keď sú v škole, hovorte v duchu so svojim partnerom , hovorte so svojimi rodičmi aj keď sú už mŕtvi.
KTO som.....
Naša identita je daná prostrediami, ktoré si nemôžeme vybrať a ani zmeniť.
Príroda, národ, rod a rodina sú však prostredia bohaté na možnosti, s ktorými sa môžeme identifikovať.
Sú to prostredia, ktoré tvoria rámec nášho "JA som".
Sú to prostredia bohaté na výchovné aktivity, ktorými môžete dosiahnuť, aby vyvíjajúce sa "JA som" vášho dieťaťa malo svoju silu, hĺbku a bohatosť.
Prichádza čas poslať pozdrav do neba.
Zapálime sviečky, chvíľu postojíme, pomodlíme sa za ich duše.
Je chvíľa uvedomiť si nekonečnosť bytia. Bytia, ktoré nás presahuje, ktoré plynie cez nás ďalej. Od nich ku nám, od nás k deťom, vnukom …
Strácame iba možnosť fyzicky sa dotýkať, ale nikdy, pokiaľ sme tu, nestrácame možnosť byť s nimi. V pokojnom tichu s nimi môžeme hovoriť a deliť sa s nimi o všetko pekné, čo tu na tejto zemi zažívame, čo máme vďaka ním.
Pýtajte sa, počúvajte, čo hovoria, čo by Vám chceli pripomenúť, čo by ste nemali zabudnúť, čo ešte stihnúť, čo vytvoriť ..
Zostávajú s nami v našich spomienkach, ale predovšetkým v našich srdciach.
Detská psychologička o rodinnom trojuholníku: Úlohou starých rodičov nie je vychovávať, ale byť tu pre vnúčatá
Ako má vyzerať zdravý vzťah medzi starými rodičmi, rodičmi a vnúčatami? Deti môžu mať aj svoje problémy, ktoré sa rodičom boja povedať a idú ku starým rodičom. Ja hovorím, že je to dar z neba - mať kam ísť, - myslí si psychologička Lýdia Adamcová.
Výchova vzorom „majú nás neustále na očiach“.
Objav zrkadlových neurónov v mozgu, umožnil pochopiť, prečo sa ľudia učia tým, že pozorujú. Akoby si mozog „nahrával“ správanie a emócie iného človeka.
Zrkadlovými neurónmi nám príroda chcela uľahčiť výchovu detí, aby sme im nemuseli všetko vysvetľovať. Stačí, keď "to" robíte a mozog dieťaťa si "to" automaticky nahráva a ukladá ako vzor. V podstate je to vo výchove stará téma „byť príkladom“ , ktorú už ani nevnímame.
Fungovaním zrkadlových neurónov sa vysvetľuje aj veľký skok vpred v ľudskej evolúcii, s následnou explóziou kultúrnych zmien. Podobne pôsobia aj vo výchove a preto je dôležité byť kvalitným vzorom. Nejde o to, či chcete byť, alebo v čom chcete byť vzorom, alebo či musíte byť deťom príkladom. Vy jednoducho ste pre nich vzorom. Všetko je zachytené a uložené. A príde čas, keď dieťa to začne robiť tak, ako vy.
Ako dokonale fungujú zrkadlové neuróny dokazuje aj táto malá tanečnica.
Pekné detstvo je dar, ktorý posielate ďalej!
S detskou psychologičkou o výchove a rodičovskej láske... Skôr, ako pôjdete hľadať informácie o výchove na internet, zamyslite sa, čo by ste robili, keby ste boli na pustom ostrove a mali problém s dieťaťom. Je dôležité vedieť sa spoliehať na seba, dôverovať si, - hovorí detská psychologička Mgr. Lýdia Adamcová, žena so 43-ročnou praxou v oblasti výchovy...
Nečakajte na problémy svojich detí. Pripravte sa!
Vidieť, cítiť a pochopiť, čo vaše dieťa prežíva, vedieť to riešiť, je základom výchovy.Už to, že sa viete naladiť a prijať to, čo dieťa cíti, keď plače, keď sa v noci budí, keď sa hnevá, pocikáva, zajakáva, keď nevie čítať a nevie sa sústrediť, pomáha psychickému prežívaniu dieťaťa.Nečakajte, neodkladajte - „zajtra pôjdeme“,- „zajtra sa pozrieme“,- „zajtra si to prečítame“,- „možno to prejde“. NEPREJDE TO!Ak zatvárame oči a nič nevidíme neznamená to, že TO prestalo existovať.Aj onkologické ochorenie má svoj vleklý a nepozorovaný vývoj a preto sa zdôrazňuje prevencia. Zavčasu vidieť a riešiť platí aj pre psychický svet dieťaťa.Predstavte si dieťa citlivé, úzkostlivé, bojazlivé a často poslušné doma aj v škole. Problémy s ním nie sú. Čo ale prežíva toto dieťa vo svojom vnútri? Žije v tme a trpí.
Od výchovy k sebavýchove. Alebo naopak?
Učiť dieťa ovládať svoje emócie predpokladá, že viete ovládať svoje emócie.
Ukázať dieťaťu ako zvládať stresy, predpokladá, že to viete aj vy.
Učiť svoje dieťa reagovať múdro a byť tvorivé, predpokladá že viete reagovať múdro a tvorivo.
Poznať psychický svet svojho dieťaťa predpokladá, že poznáte svet svojej psychiky.
Naučiť svoje dieťa poznať seba a ísť svojou cestou predpokladá, že poznáte seba a svoju cestu.
Vychovávať dieťa znamená, že viete vychovávať aj seba.
A ak to budete ignorovať, budú vás na to upozorňovať vaše deti.
Princípy výchovy a nevýchovy
Začíname prvým modulom.
K dispozícii sú video a audio nahrávka, a pre čítanie PDF formát.
Výchova v kocke
https://www.facebook.com/vychovavkocke/
Všetko to začína krásnym partnerským vzťahom, ktorý vyživuje celú rodinu. Šťastné sú predovšetkým deti a ich výchova je potom jednoduchšia.
Ako nás ovplyvňujú emócie vzdoru?
Môžete dieťa prinútiť hrať hokej, chodiť na gymnastiku aj do tanečnej, hrať na hudobný nástroj alebo učiť sa na čisté jednotky. Jedna jeho časť si skôr či neskôr vytvorí program vzdoru proti „musíš ...“.
Uloží ho, skryje ho a čaká na svoj čas, kedy odídete zo scény a kedy si bude môcť robiť to, čo samé chce.
Potrebovala som cvičiť,
ale som sa nevedela prinútiť.
Tak som sa pozrela
na svoj vnútorný odpor a vzdor.
Rodičia nemusia vedieť všetky odpovede
Rodičia nemusia vedieť všetky odpovede na problémy svojich detí. Napriek tomu vytvárajú scenáre a hľadajú vinníkov.
Deti nepoznajú príčiny svojich problémov a ochorení. Napriek tomu sa trápia a boja.
A nakoniec je riešenie úplné iné, krásne a oslobodzujúce, a to je umenie psychológie.
wwww.vychovavkocke.sk https://www.facebook.com/adamcova.lydia
