Myslíte si, že motor sa vie len točiť? 😊 V ďalšom diele série o LEGO Education SPIKE Prime vám Mr. Ľubo ukáže, že je oveľa múdrejší. Spolu zistíte, ako nastaviť jeho rýchlosť, zmeniť smer otáčania a dokonca ho prinútiť otočiť sa presne o toľko, koľko potrebujete.

Ak vaše deti práve objavujú svet robotiky, toto je jedna z tých zručností, ktorú využijú pri takmer každom modeli. A možno sa pri programovaní motora pristihnete, že fandíte aj vy. 😊

🎥 Pozrite si 4. diel série a roztočte to spolu s nami!  #skola_ktora_inspiruje 

Mám pocit, že letný tábor je jedna z najlepších vecí, ktoré môžeme deťom počas prázdnin dopriať. Nie je to len o hrách, výletoch a zábave. Deti sa tam naučia fungovať trochu viac samy za seba, získajú väčšie sebavedomie a často prekonajú aj strach z vecí, ktorých sa dovtedy obávali. Aj výskumy ukazujú, že až 74 % detí počas tábora zvládlo niečo, čoho sa na začiatku báli. A presne to je na táboroch krásne – v bezpečnom prostredí si deti skúšajú nové veci, zisťujú, že sú oveľa šikovnejšie a odvážnejšie, než si mysleli, nájdu si nových kamarátov a odnesú si zážitky aj skúsenosti, ktoré im zostanú dlho po tom, čo sa leto skončí.  #skola_ktora_inspiruje 

Letné tábory ponúkajú deťom priestor na objavovanie nových záujmov, talentov a schopností. Prostredníctvom športových, tvorivých, vzdelávacích či zážitkových aktivít si rozvíjajú komunikáciu, spoluprácu a schopnosť fungovať v kolektíve. Denný tábor môže byť veľkým prínosom aj pre deti, ktoré sa obávajú prespávať mimo domova, ťažšie sa odpútavajú od rodičov alebo si v neznámom prostredí menej veria. V bezpečnom a podnetnom kolektíve získavajú nové priateľstvá a učia sa zvládať nové výzvy.

Letné tábory organizujú počas prázdnin mnohé inštitúcie, medzi nimi aj školy. Tie často stavajú na výhode známeho prostredia a prirodzeného prepájania detí rôzneho veku.

„V lete majú deti príležitosť spoznať učiteľov aj mimo školského prostredia. Zároveň sa môžu zoznámiť s deťmi z iných tried a ročníkov, čím sa prehlbujú ich priateľstvá a vznikajú nové. U nás je bežné, že prvák sa kamaráti so štvrtákom alebo že tretiak sa počas prestávky rozpráva na chodbe s gymnazistom,“ prezradilaLucia Vargová, vedúca jedného z letných táborov, ktorý sa koná v škole.

Tábory zároveň upevňujú zdravý životný štýl, keďže namiesto sedavého spôsobu života a sedením pred obrazovkami, prinášajú doslova osviežujúci závan čerstvého vzduchu. Sú synonymom pre vonkajšie aktivity, ktoré nielenže udržujú deti fyzicky aktívne, ale tiež im pomáhajú rozvíjať lásku k prírode. Aj Súkromná základná škola BESST v Trnave každý rok pripravuje širokú škálu letných táborov. Pestrosť táborov dokazuje aj ich tematické zameranie: Sedemmíľové dobrodružstvá, Najlepšie letné cestovanie, Pohybovo-zážitkový tábor, V krajine zážitkov, Malí podnikatelia, Túlavé topánky či Leto s Makuki.

„Naša škola kladie dôraz na moderné spôsoby vzdelávania, ktoré nenásilnou formou uplatňujeme aj počas letných táborov. Náučné a zážitkové aktivity sú dopĺňané kreatívnymi úlohami, ktoré podporujú predstavivosť detí a zlepšujú jemnú motoriku. Deti sa počas táborov venujú rôznym aktivitám ako turistika, šport a zábavné hry. Počas výletov navštevujú hrady, zámky, zrúcaniny, jaskyne či galérie. Spoznávajú nové miesta v regióne, pozorujú prírodu,“ hovorí Lucia Vrtochová, koordinátorka krúžkovej činnosti na Súkromnej základnej škole BESST.
Letný tábor tak nie je len riešením, ako zmysluplne vyplniť prázdninové dni. Je to príležitosť, aby deti získali nové zážitky, priateľstvá a skúsenosti, ktoré si so sebou ponesú ešte dlho po skončení leta.

Moji dvaja LEGO nadšenci už dávno nefrčia len na autíčkach, bábikách a hradoch. Teraz sa u nás doma vedú vášnivé debaty o HUB-och, senzoroch a programovaní. Priznávam, občas len prikyvujem a tvárim sa, že presne viem, o čom je reč😅.

Preto som si toto video pozrela aj ja. A musím povedať, že konečne viem, prečo je tá nenápadná kocka pre deti taká dôležitá. Zrazu mi dáva zmysel, ako robot "premýšľa", prečo svieti, pípa alebo sa otočí presne tam, kam má.

Ak máte doma malého staviteľa alebo budúceho programátora, možno aj vám pomôže nahliadnuť do ich LEGO sveta. Ja som po pozretí aspoň prestala hovoriť všetkému "tá biela kocka".  🤖  #skola_ktora_inspiruje 

Ak máte doma dieťa, ktoré miluje LEGO rovnako ako tie moje, mám pre vás ďalší skvelý tip. 😊 2. diel videonávodu k LEGO Education SPIKE Prime, v ktorom Mr. Ľubo ukazuje, čo všetko sa ukrýva vo vnútri tejto robotickej stavebnice. Zrozumiteľne vysvetľuje, na čo slúžia senzory, motory aj riadiaca jednotka a ako spolu dokážu oživiť každý robotický projekt.

Páči sa mi, že je všetko vysvetlené jednoducho a zrozumiteľne, takže si s tým poradia aj deti, ktoré s robotikou ešte len začínajú. Je to krásny spôsob, ako ich prirodzene viesť k technike, logickému mysleniu a tvorivosti – a pritom ich to naozaj baví. 🤖🧱

Ak hľadáte spôsob, ako zabaviť deti počas týchto horúcich dní, u nás zabodovala vodná dráha. Deti pri nej vydržia celé hodiny – púšťajú loďky, otvárajú stavidlá, prečerpávajú vodu a vymýšľajú si vlastné dobrodružstvá. 😊🚤💦

Mne sa páči, že sa nielen vyšantia a príjemne schladia, ale zároveň prirodzene objavujú, ako funguje prúd vody. Najväčšiu radosť mali z vodopádu a z toho, ako dokázali meniť smer vody.

Za nás je to skvelý tip na letné dni na záhrade či terase. Deti sa zabavia, osviežia a rodičia si môžu aspoň na chvíľu vydýchnuť. #skola_ktora_inspiruje 

Ako mama detí, ktoré milujú LEGO®, veľmi dobre poznám ten pocit, keď sa z malej stavebnice postupne stane obrovský svet plný fantázie, tvorivosti a nekonečných možností. A práve preto ma nadchla aj robotická sada LEGO®  Education SPIKE Prime, ktorá posúva stavanie o krok ďalej – do sveta techniky, programovania a skutočných fungujúcich robotov.

Ak máte doma malého LEGO nadšenca ako ja, možno vás poteší naša nová miniséria krátkych videí. Mr. Ľubo, učiteľ LEGO Engineering, v nich jednoducho a zrozumiteľne predstaví jednotlivé komponenty stavebnice, ukáže základy práce v programovacom prostredí a krok za krokom prevedie deti aj rodičov stavbou a programovaním prvých robotov.

Verím, že tieto videá budú inšpiráciou pre všetkých zvedavých staviteľov a pomôžu objaviť, že učenie techniky môže byť zábavné, tvorivé a plné radosti z vlastných úspechov.

Príjemné sledovanie 1. dielu minisérie! 😊

JÚN vnímam ako mesiac detí – čas, keď sa na školách a v škôlkach konajú športové dni, olympiády a rôzne pohybové aktivity, ktoré deťom prirodzene pripomínajú, aká dôležitá a zároveň radostná vie byť pohybová aktivita. Práve preto som sa rozhodla priniesť tému, ktorá je blízka mnohým rodičom: ako viesť deti k zdravému pohybu a pomôcť im vytvoriť si k nemu pozitívny vzťah.

V podcaste sa o svoje skúsenosti podelil futbalový tréner a učiteľ telesnej výchovy Matej Chocina. Z rozhovoru vyplynulo niekoľko jednoduchých, no dôležitých odporúčaní.

Základom je ísť príkladom. Deti najviac ovplyvňuje to, čo vidia doma. Spoločná prechádzka, bicyklovanie, hra s loptou či výlet do prírody dokážu urobiť pre budovanie pozitívneho vzťahu k pohybu viac než akékoľvek presviedčanie.

Odborníci sa zároveň zhodujú, že v predškolskom veku je najdôležitejšia pestrosť. Beh, skákanie, lezenie, naháňačky či rôzne pohybové hry pomáhajú deťom rozvíjať základné pohybové schopnosti. Príliš skorá športová špecializácia pritom nemusí byť tou najlepšou cestou. Dieťa by malo mať možnosť skúšať rôzne aktivity a objavovať, čo ho baví.

Dôležité je tiež uvedomiť si, že nie každé dieťa musí byť športovým talentom. Každé však môže nájsť pohyb, ktorý mu prináša radosť. Kľúčom nie je výkon, ale pozitívny zážitok, pocit úspechu a bezpečné prostredie, kde sa dieťa nebojí skúšať nové veci.

Veľkú úlohu zohrávajú aj učitelia, tréneri a kamaráti. Práve oni často rozhodujú o tom, či si dieťa šport zamiluje a zostane pri ňom aj v neskoršom veku. Pohyb totiž nie je len o fyzickej kondícii, ale aj o emóciách, spolupráci, priateľstvách a budovaní zdravého sebavedomia.

Milé maminy, predstavte si triedu, v ktorej deti nesedia celý deň v laviciach, ale objavujú, tvoria, diskutujú a spolupracujú. Presne taká je Trieda budúcnosti, ktorá už niekoľko rokov úspešne funguje v jednej z trnavských základných škôl... 🏫 🎒 👨‍🏫 

Priestor triedy je navrhnutý tak, aby podporoval rôzne spôsoby učenia. Je rozdelený do viacerých zón určených na tímovú spoluprácu, samostatnú prácu, výskum, tvorbu, prezentovanie aj rozvoj nových nápadov. Vďaka tomu si deti môžu vybrať prostredie, ktoré najlepšie zodpovedá aktuálnej úlohe a spôsobu práce.

Vyučovanie je založené na aktívnom učení. Deti získavajú nové poznatky:

• vlastným objavovaním
• skúmaním
• praktickou skúsenosťou

Súčasťou triedy sú moderné technológie, interaktívne tabule, iPady pre každého žiaka, prezentačná zóna či priestor na tvorbu videí. Nechýba ani terasa na vyučovanie vonku a malá knižnica s pravidelne obmieňanými knihami, ktoré motivujú deti k čítaniu. 

Trieda budúcnosti je zároveň miestom, kde si pedagógovia navzájom odovzdávajú skúsenosti a inšpirácie. Základná škola BESST, ktorá túto triedu otvorila už v roku 2021, týmto spôsobom prispieva ku kvalitnejšiemu vzdelávaniu a vytvára prostredie, v ktorom môžu deti naplno rozvíjať svoj potenciál. ❤️

Ako mama si čoraz viac uvedomujem, že pri deťoch nejde len o to, čo hovoríme, ale najmä ako ich vnímame a počúvame. Preto ma veľmi oslovila táto epizóda podcastu o rešpektujúcej komunikácii.

Hostkou je Katarína Brestovanská, ktorá veľmi prirodzene hovorí o tom, prečo rešpekt nie je len súbor „správnych viet“, ale vnútorné nastavenie a schopnosť porozumieť emóciám a potrebám detí aj nás samých.

Ak vás zaujíma rešpektujúca výchova, menej kriku a viac porozumenia doma, tento rozhovor určite odporúčam. 💛  #skola_ktora_inspiruje 

🎧 Podcast nájdete tu:

https://youtu.be/rSrRbm_CaW0?si=0OsA8SYvhD29jEcT

Priznám sa, pri téme technológií a detí mám často zmiešané pocity. Na jednej strane chceme, aby naše deti držali krok s dobou, na druhej strane riešime, koľko času trávia pred obrazovkami a či im to viac berie alebo dáva. Preto je zaujímavý pohľad učiteliek z praxe, ktoré ukazujú, že technológie nemusia byť len o pasívnom pozeraní videí, ale môžu deti viesť aj ku kreativite, spolupráci a väčšej chuti učiť sa.  #skola_ktora_inspiruje  📖  

Tablety a digitálne nástroje ponúkajú učiteľom nové možnosti, ako sprístupniť učivo, podporiť kreativitu a interaktivitu žiakov. Dve skúsené pedagogičky a čerstvé držiteľky certifikátu Apple Professional Learning Specialist – Vanda Stančíková a Denisa Ščerbáková – sa podelili o svoje postrehy z praxe a víziu budúcnosti výučby s technológiami.

Kam podľa vás smeruje budúcnosť vzdelávania s technológiami?

Vanda: „Jednou z najväčších výziev dnešnej doby je bezpečnosť. Všetci si musíme chrániť svoje údaje a zároveň pomáhať žiakom nájsť rovnováhu medzi digitálnym a skutočným životom. Zároveň vnímam, že tak ako sa mení doba, menia sa aj žiaci – ich potreby, prejavy a spôsob učenia. Potrebujeme technológie, ktoré podporujú zvedavosť, skúmanie a kreativitu žiakov.“

Denisa: „Vidím veľký pokrok v tom, ako sa žiaci učia efektívne využívať digitálne nástroje. Mnohé aplikácie podporujú kolaboratívnu prácu, vďaka čomu sa učia spolupracovať na spoločných projektoch – a to je kľúčová zručnosť pre budúcnosť. Verím, že technológie by nemali byť len doplnkom tradičných metód, ale ich prirodzenou súčasťou – tam, kde dávajú zmysel a prinášajú pridanú hodnotu.

Zároveň si však myslím, že kniha, pero a papier majú v procese učenia stále svoje nezastupiteľné miesto. Nie všetko sa dá nahradiť obrazovkou a niekedy je práve priamy spôsob učenia ten najlepší. Dôležité je nájsť rovnováhu medzi technológiami a osvedčenými metódami tak, aby sa vzájomne dopĺňali a podporovali hlbšie pochopenie učiva.“

Poznáte tie popoludnia, keď sa z domáceho učenia stane boj nervov? 🙈 Hľadáte spôsob, ako to zvládnuť pokojnejšie – pre vás aj vaše deti?

Vypočujte si podcast s praktickými tipmi zo života: koľko deťom pri učení pomáhať, ako nastaviť režim bez stresu a kedy už zvážiť doučovanie. Dotkneme sa aj toho, ako viesť deti k väčšej samostatnosti a či majú domáce úlohy ešte zmysel. 📚

Ak chcete podporiť svoje dieťa a zároveň si doma udržať pohodu, tento podcast vám môže priniesť užitočné odpovede 💛  #skola_ktora_inspiruje 

Premýšľali ste niekedy nad tým, či sa dá matematika učiť aj inak – hravo, s pochopením a bez stresu z chýb? Hejného metóda ukazuje deťom svet čísel cez rôzne situácie a „prostredia“ (napríklad autobus či kocky) a vedie ich k tomu, aby si princípy objavovali samy.

V podcaste vás lektorka Dagmar Môťovská vezme priamo do reality vyučovania. Hovorí o tom, ako sa buduje vzťah dôvery medzi učiteľom a žiakom, či sa dá tento prístup prepájať s klasickou matematikou a ako si deti pripravené Hejného prístupom poradia napríklad pri prijímačkách. Dotkne sa aj častých mýtov, ktoré o tejto metóde kolujú, a toho, pre koho je vlastne vhodná – pre každé dieťa, ktoré chce premýšľať, skúmať a prichádzať veciam na koreň.

Ak sa chcete na matematiku pozrieť z iného uhla – ako na priestor pre logiku, kreativitu a radosť z objavovania – tento podcast by vám nemal ujsť. Príjemné počúvanie 🎧  #skola_ktora_inspiruje 

Možno to poznáte – vaše dieťa sa dokáže s LEGO kockami hrať celé hodiny. Pre nás mamy je to často „len“ zábava, no v  niektorých škôlkach a školách sa z nej stáva niečo oveľa viac. Deti sa pri nej úplne prirodzene učia – premýšľajú, skúšajú, spolupracujú a ani si neuvedomujú, koľko nového si osvojujú.

Učiteľka materskej školy, Anna Göndörová, približuje, ako vyzerajú takéto LEGO aktivity v praxi. Prezradí, čo všetko deti pri skladaní rozvíjajú, ktoré hry ich bavia najviac a prečo si tieto „LEGO chvíľky“ často prenášajú aj domov. Zároveň zistíte, prečo si tento koncept získal srdcia detí aj rodičov. 

LEGO je pre mnohých z nás súčasťou detstva a hier doma. Čo viedlo k tomu, že sa stalo aj vzdelávacím nástrojom v materských školách?

LEGO je prirodzenou súčasťou detského sveta. Deti k nemu inklinujú, láka ich a motivuje k tvorivosti. Zavedenie LEGO do materských škôl bolo teda logickým krokom. Využili sme ich vnútornú motiváciu a premenili ju na nástroj pre komplexný rozvoj ich osobnosti.

Ako prebieha typická hodina s LEGO?

Každá hodina začína rutinnými aktivitami. Deti potrebujú rutinu, pretože im dáva pocit bezpečia a zároveň vedia, čo môžu očakávať. Potom sú otvorenejšie novým výzvam. Ak by som mala popísať priebeh “typickej” hodiny, štruktúra je nasledovná:

Milé mamičky, predstavte si školskú jedáleň, kde vaše deti nejedia „lebo musia“, ale s chuťou – pretože samy rozhodujú, čo budú mať na tanieri. Existujú školy, ktoré posúvajú školské stravovanie na vyššiu úroveň – zapájajú žiakov do rozhodovania, vedú ich k zodpovednosti a zároveň hľadajú cesty, ako znižovať potravinový odpad. Jedným z príkladov je model, v ktorom sa na tvorbe jedálneho lístka podieľajú samotné deti. Každá trieda si vyberá jedlo, ktoré jej chutí, navrhuje vlastné obedy a tie sa následne postupne zaraďujú do menu. Nejde pritom len o zvýšenie spokojnosti stravníkov. Žiaci sa aktívne zapojili aj do merania zvyškov jedál, zbierania dát a ich vyhodnocovania. Zistenie bolo jednoznačné – deti jedia viac a s väčšou chuťou to, čo si samy vybrali, a tým sa prirodzene znižuje aj množstvo odpadu. Ako sa dá v praxi skĺbiť legislatíva, výživové normy, normy pre školské stravovanie, finančné limity, moderné trendy a zároveň radosť detí z obeda? O svojich skúsenostiach hovorí manažérka školského stravovania škôl BESST v Trnave, Ing. Lucia Naďová. #skola_ktora_inspiruje  

Zapájanie žiakov do tvorby menu je vo vašej škole výnimočné. Ako tento systém funguje v praxi?

Systém zostavenia jedálneho lístka udáva Ministerstvo školstva SR, no konkrétnu skladbu jedál si vytvárame sami s použitím oficiálnych receptúr. V našej škole má náš jedálny lístok 12-týždňový cyklus a bol zostavený prevažne na základe preferencií žiakov.

Deti vyplnili dotazníky, v ktorých hodnotili jedlá. Tie s nízkym hodnotením sme vyradili a obľúbené pokrmy zaraďujeme častejšie. Čo je však výnimočné – deti si môžu navrhnúť aj nové jedlo a každá trieda si vyberá obed, ktorý jej chutí. Tieto triedne návrhy následne postupne zapracúvame do jedálneho lístka.

Tomuto všetkému predchádzalo veľké množstvo práce zo strany žiakov. Vážili zvyšky nedojedených jedál, pýtali sa spolužiakov, či im chutilo a údaje vyhodnocovali na hodinách matematiky. Zistili, že deti majú iné chute ako dospelí, a preto im umožňujeme podieľať sa na tvorbe jedálnička aj naďalej. Pomáha to predchádzať odpadu, pretože deti jedia to, čo im naozaj chutí.

Téma potravinového odpadu je dnes veľmi aktuálna. Darí sa vám vďaka týmto aktivitám minimalizovať plytvanie?