Veľmi ústretové od pani učiteľky že odpovedal potom ešte osobne

@pribinak prosím ťa, prečítaj si ešte raz

@pribinak prečo ústretovosť, takto sa to bežne robí pri deťoch, ktoré majú nejaké tie diagnózy.

@pribinak @kalifka haló? Kde ste zobrali, že odpovedal potom ešte osobne??

A akú známku vlastne dostal? Inak podľa mňa veľmi ťažký text. Ja som mala problém prečítať názov dinosaura. Nie si ho ešte zapamätať. Mohla nájsť nejaké podobné texty na domáce zvieratá. Bolo by to isto ľahšie aj pre deti s ivp.

@zuzla14 ja som odpovedala na jej názor, že takto sa to bežne deje.
A akú známku dostal ?

hlavne si zabudla napisat aku znamku dostal, ak cakas od bab zhodnotenie hodnotenia pani ucitelky

súhlasom, že veľmi ťažký text so zložitými slovami a vetnými konštrukciami

Podľa mňa 2 ak je prísna...ja by som dala 1 lebo podla mna pochopil co mal pochopiť z textu a pri NKS to bol tazky text.

@pribinak zda sa ,ze s pisanym textom tu ma problem aj dospela osoba bez dg 🙂

Na 3 rocnik je to velmi velmi tazky text. Plus IVP, napisal to krasne. Som zvedava na znamku z toho...

@ewwe to naschvál, aby nebol ich úsudok ovplyvnený 😉

Za mna je to narocny text pre dieťa s ivp. Treba sa sústrediť a rozmyslat,poriadne čítať.hlavne ak treba odpovedať slovami.aku znamku syn dostal? Skúsila by som sa spýtať mamičiek ktorych deti ivp nemajú ci s týmto nemali problém, pretože si myslím že určite.Ako podľa zadania ucitelke kvitujem iba jedno jej snahu pomaly učiť deti logickemu mysleniu a čítaniu s porozumením ale určite mohla zvoliť iný text a zohľadniť to že syn má ivp..podobne ale náročnejšie texty su na monitore v 9 rocniku...syn je osmak a ucitelka im na pisomke dava presne takyto styl otázok...z 2-kara je 4 -kar.rovnako ako všetci ostatní v triede.prvotne som sa zlostila a nechapala preco im dáva takéto zadania kde aj ja som si musela text viackrat prečítať.do momentu pokým som si na nete nenasla staré zadania monitoru.
Mam dcéru ktorá ma tiež IVP a ma problém s logickym myslením okrem toho ze ma 3dys a tento text by už bol nad jej možnosti.takze tvoj syn to podľa mna zvladol výborne.

@zuzla14 Toto dať v mojej triede tak všetci majú za 4... Veľmi ťažký text aj na chápanie ale aj na doplnenie.
Pre dieťa s týmito diagnózami známkujeme diametrálne inak a to by mal vedieť aj pedagóg, prípadne zmeniť text, nechať iba krúžkovacie možnosti. Rieš to s podporným tímom na škole.
Zaujíma ma.
Ako reaguje učiteľka na iné testy apod? Má dieťa zlé známky alebo to je prvýkrát kde nesúhlasíš s hodnotením?
Ja by som hodnotila na známku 1-2 podľa tohto celého čo vidíme. Zároveň neviem prečo to takto hodnotila a ako argumentovala učiteľka a možno by som zmenila názor, hoc pochybujem.

@andulka220989
@kalifka
@kikappp
@sidicek
@vevesh
@svetlusska no dievčatá, dostal 3ku. Už minule sme mali pokec keď prišiel domov s dvomi 5kami. Skúšala ich formou ústnej otázky a písomnej odpovede. Nevhodná forma pre neho. Nezvláda dlhé texty, nevie sa naučit básničky - prehadzuje slová. Matiku ráta z hlavy. On nie je hlúpy, aj na tej písomke vidieť že chápe len nepoužil správne (očakávané) slová ako odpoveď.
Ďakujem za Vaše názory 😘

@zuzla14 tak za toto určite nie 3.... Za toto je s kľudom 1/2, alebo 2. Divná pani učiteľka

@zuzla14 Riešila si to aj s špeciálnym pedagógom už v minulosti? Za mňa toto vnímanie učiteľky je absurdné.

@zuzla14 tato jeho odpoved na 3 nie je... riešila by som to s učiteľkou a ohradila sa ivp nech si ho ešte raz precita. Dcéra ma napr. v odporúčaniach ústne odpovede ale to hlavne kvoli jej dysgrafii a dyslexii.ale pise aj písomky ale učitelia nato berú ohľad.odporucam to ale hneď riešiť aj so špeciálnym pedagógom na skole.

@mimka1402 je pod dozorom šp.ped. Tento ročník ma inú tr.uč.a zatiaľ sme komunikovali medzi sebou - aj tie 5ky čo dostal. Na rodičovskom ukázala práce. Prebehla som ich rýchlo očami a to sa zdalo byť ok. No toto som mu našla v taške a zarazilo ma to.
Pôjdem za ňou určite na konzultáciu. Dakujem

@mimka1402 syn dostal tento školský rok novú ucitelku slovenciny a presné takéto testy len narocnejsie píšu.je v 8.rocniku. v triede maju same 4 a 3 aj biflosi predtým jednotkari (synove vyjadrenie).ale som si ista ze aj s týmto by mali problém

@zuzla14 ja by som riešila aj tie 5 so specialnou pedagogickou..

Akú prácu / zamestnanie máš ty? Neposlala by si nám odtiaľ video alebo fotku, aby sme ťa zhodnotili? Nie je nič "lepšie", ako laikom na internete bez kontextu a poznania dieťaťa nechať zhodnotiť jeden kus papiera, ako od nejakej relevantnej inštitúcie.

@vespertine haló? Ukludni hormóny. Otázka bola smerovaná na učiteľky a popísala som aj problém dieťaťa.

Ak sa Ti nezdá hodnotenie synovej písomky,máš právo sa ísť spýtať učiteľky ,prečo dostal takú známku Určite by Ti to vysvetlila .
Nepáči sa mi,keď sa rodič sťažuje na nejakého pedagóga bez toho,aby sa isiel najprv slušne porozprávať s učiteľkou.

@zuzin78 mne sa nezdá, to máš pravdu. Ale nesťažujem sa, neohováram, nekritizujem ani učiteľku,ani školu. Pýtam sa na názor lebo nie som pedagóg a nechcem byť ani mater-hysterka. Veci sa menia. Školstvo za mojich čias bolo iné, známkovanie aj prístup. Ak je toto podľa tabuliek, tak sa s tým budem musieť zmieriť.

Podĺa novej reformy sa má učiť presne takto-čítaj s porozumením, hĺadaj informácie, rozvíjaj kritické myslenie. Deti budú testované po 3.ročníku, po5.r a v 9.r.Testy budú vyzerať(aj vyzerajú) presne takto. Ak ich deti nebudú mať priebežne/stále, nikdy sa nenaučia s nimi pracovať. Áno, nám je to čudné, lebo sme sa učili naspamäť vzorce, vybrané slová, násobilku.
Ak ide o žiaka s ivp-boli dodržané opatrenia? Mal viac času? Možno pomôcky, ak ich má schválené? Tieto deti píšu úplne rovnaké testy, len majú viac času. Nedomyslené, ale tak to funguje.
Známky nie sú všetko. Podstatný je pokrok, ktorý dieťa urobí v rámci svojich možností. Tretí ročník je náročný všeobecne a rozdiely medzi deťmi už sú výraznejšie a postupne sa budú zväčšovať.

@demartka ako pises aj deti s ivp maju rovnaké testy, tiež mi to tak povedala nása skolska pedagogicka.. riešila som posielanie poznamok kedze dcera ma takmer necitatelne pismo kvoli dys.. tak mi povedala ze to bude musieť trocha natrenovat pretože monitor bude písať rovnaký ako všetci ostatní.

@vespertine mamička sa len pytala na názor co je na tom zle?

@svetlusska do monitoru moze pisat odpovede asistent, ak ma necitatelne pismo....dieta diktuje. Cele monitory su na hlavu pre ziakov so SVVP....
@zuzla14 velmi tazko sa radi len na zaklade toho, co si napisala. Gro je, ci ucitelka dodrziava podporne opatrenia odporucene cpp. To by som riesila. Za mna je text narocny, pre dieta s NKS by som zvolila urcite iny. Kvitujem citanie s porozumenim, ale test by som pre ziakov so SVVP upravila inak.

@vreckovka2 to som nevedela ale nas to čaká az za 4 roky tak to hádam dovtedy nezabudnem.dakujem za radu.

@vreckovka2 problém je, že tie deti nie sú schopné prečítať texty a pracovať s nimi. Písanie do testu je úplne ,,zbytočné,,, lebo dieťa nezosmolí odpovede. Celé testovanie (pre mňa )je zbytočné

@kalifka bohužial nie všade , nie každá učitelka dá šancu na ustnu 1-3 otazku alebo uistenie sa či spravne pochopil zadanie

@zuzin78 ona chcela proste len vediet iny názor na danu situaciu , nič viac, chcela sa uistit či si mysli dobre atd ...nemusíš jej dávat kapky za toto

@sara07 veľa urobí, ako je správa napísaná a ak je tam musí. A čo také deti, ktorým nestačí ani tých 45 minú na veľkú písomku ? Potom dovidenia, iba oznamuje iná, čo má napísané. Aj môj takto chodil či základňa a aj teraz stredná škola, je to jej povinnosťou ho nechať do dopísať, alebo ho doskúša.

@demartka tiež si myslim že je to len fraška to T 9 ,najhoršie že cely ročnik všetko učenie šlo len na tes, v podstate aj v 8 a potom dohanaj to na strednej

@sara07 možno ho čoskoro zrušia. 😀

@kalifka môžeš mat spravu dobre napisanu, ked sa učitelka rozhodne nerešpektovat tak to nerešpektuje, pripadne osobna skusenost rovno ti povie že ona to nečitala a nepôjde podla toho , tak nabehneš za špec. p. neskôr riaditelom a ešte si za aj tak za kravu čo nevie čo rohami lebo sa nevie zmierit že ma blbe dieta - citacia z rozhovoru ked pani učitelky nevedeli kto sedí za rohom 😂😂😂

@kikappp mohli by , zvlašt ked sa vie že sa pomaha , čiže vysledky skreslene

@zuzla14 je to dost tažky text
otázne je ako ho zvládla trieda ... ale
učitelka má možnost dat dietatu lahší text, alebo inak známkovat , najlepšie si ist pokecat s nou najskôr
či je pripad ked ma v paži nks a je to modna dg alebo ho chce takto potiahnut aby sa viac snažil, a pomaličky vedel aj tažšie texty a neskôr to mal lahšie
na takticu maju špecialne zošity pre čitanie s porozumením, pripadne v každom knihkupectve su rozlične pracovne zošity pre dany ročník na čitanie s porozumenim , tak si ich spravte , nech to lepšie zvlada ..
nám osobne dost pomohli ...
napr. pri smartbooku ked su zadania tak tam sa tiež uplne presne vyžaduje odpoved alebo vyskolnované slovo ... atd ..

@kalifka sú detí bez diagnóz a ani im nemusí stačiť čas. Ono sa to nedá posudzovať plošne. Žirafa sa plávať nenaučí. Rovnako je to s ĺuďmi-niekto nenapíše sloh, niekto nevypočíta, niekto nezaspieva...treba hĺadať to, čo v dieťa vyniká, čo nevie, potiahnuť ho, koĺko sa dá. Ale na známkach a testoch život nestojí.

@sara07 toto, ale teba, ako matku absolútne nemusí zaujímať. Jasné je správa dodržaná a musia ju dodržiavať a keď nie sú rôzne možnosti ich prinútiť.
@demartka ale bavím sa teraz o deťoch, čo majú diagnózy a znevýhodnenie. Ostatné je na učiteľoch

@kalifka lenže tie opatrenia sú niekedy naozaj zbytočné. Dieťa darmo bude mať o 30 minút viac času, keď text a úlohy sú náročné.
Napr bežne má dieťa menej úloh, iné bodovanie=lepšia známka. Učiteĺka dodržiava opatrenia. Príde testovanie, prijímačky a tam to už neplatí. Je to zle nastavené.
Mnohí rodičia v 8.ročníku rušia opatrenia, aby dieťa mohlo ísť na bežnú SŠ-mnohé majú uvedené, že žiak nesmie mať dys

@kalifka možno ty patríš medzi tie ktore beru svoje povolanie tak ako maju profesionalne ... o možnostiach donutenia viem svoje ,,, kto chce bit psa palicu si nájde, všetko ti vratia aj s urokom...

@demartka čo neplatí na prijímačkách ? Ale prosím ťa ... Môj mal opatrenia aj na prijímačkach na dve stredne školy, aj podľa nich maturoval.
Na stredné sa bežne dostávajú deti s rôznymi diagnózami dys...
Ja v mojom okolí, nepoznám rodiča, ktorí by toto urobil a zrušil opatrenia kvôli strednej škole. V našom okolí viem len o dvoch stredných školách, kde nemôžu deti s dys... (Pegadogicka a ochrana osôb a majetku)
Dokonca kolegovia dcéra má dyskalkuliu a študuje na obchodnej akadémii a ide ďalej na vysokú.

@sara07 ja som si už pri dospelom synovi prešla všetkým možným. Dokonca sme na dedinskú školu volali inšpekciu a aj ukazovali na nás v dedine, ale bolo mi to jedno. Ja som urobila maximum pre svoje dieťa a som šťastná, lebo vyštudoval po čom túžil aj so svojimi dys... diagnózami a aj zdravotnému znevýhodneniu.

@svetlusska dovtedy hadam ten monitor zrusia 😉 vzdy si pri testovaniach treba citat podmienky, su verejne dostupne.
@demartka suhlasim, testovanie je zbytocne. Vobec nie je nastavene pre deti so SVVP. Z casti im moze s tou orientaciou pomoct asistent. Mame rozne deti, a niektore s dyskami, ktore maju skvele vysledky. Velmi tazko vydrete. Ci to za to stoji je vsak otazne....

Ma syn podporne opatrenia z CPP a osobnu asistentku?

Text je dost narocny ,ale horsiu znamku ako 2 by som necakala.Co hovori syn ? Tapal alebo sa mu to zdalo v pohode? Zas je dobre ak trenuje aj tazsie veci ,mozno nedemotivovat znamkami ,ale to uz je na učitelke.S takymito typmi uloh sa dieta musi naucit pracovat , podla mna mu to casom pojde dobre.

@kalifka poznám niekoĺko takých, ktorí zrušili deťom opatrenia, nemám dôvod si to vymýšľať. U nás napr aj bilingválna OA neprijíma deti s dys. Dokonca poznám takých, ktorí si vyslovene neprajú, aby dieťa malo opatrenia a papier s dyskami, radšej nech má 4-ky.
Faktom zostáva, že čas navyše deťom nepomôže, ak majú problém čítať a s textom pracovať.

@demartka najhoršie ale je ze aj niektoré učítelky a skolske psychologicky sú proti integracii a idu vas presviedčať ze integracia dieťaťu skor uškodí ako prospeje pretože to bude mat v záznamoch a bude mať problém sa dostat na strednu skolu.aj to sa nám stalo. Nedali sme sa keďže dcéra si to začala podvedome psychicky pripúšťať a začala mať rôzne zdravotne problémy kedze nechcela ist do skoly....pre nas bol a vždy bude zaklad spokojne dieta. Najväčšie zadosťučinenie prislo v 5 ročníku ked mi osobne psychologická ktorá nas v 2 rocniku odhovárala od integracie povedala ze je dobré ze dcéra tu integráciu ma..lebo bez nej by naozaj skolu nezvladala.

@0kristina0
@sidicek nemá asistenta. Má IVP na zaklade správy od psycho.a logo., kde je napísane, že nezvláda rozvité vety. Aj keď si ich rozkúskuje tak nie vždy pochopí pointu celku. Prešla som si s ním tú prácu. Lietanie uznal, že to sa nesústredil lebo sa ponáhľal aby stihol. Tie rohy (triceratops je jeho obľubený dino, vie ako vyzerá), že ostal pomylený z toho ako to bolo napísané. Pochopil to ako 3+2+1. A súboj- veď aj pretláčanie sa je v rámci súboja. Logicky si vyvodil odpoveď.

On plakával kvôli 2, bol veľmi sebakritický. Po 3/4r sme sa dopracovali k tomu, že sa trochu ukludnil. No po tých dvoch 5 za sebou a že mu hrozí 3 na konci šk.r. je úplne demotivovaný, flegmatický. Keď má pracovať s textom, to je skúška nervov aj pre nás. Myslí si,že je hlúpy a toto nikdy vedieť nebude. On nenávidí básničky. Nevie sa bifliť od slova do slova. Ale prírodné vedy sype z rukáva.

@zuzla14 treba ist s nim do CPP, kde mu daju podporne opatrenia a ucitelka na zaklade nich bude k tvojmu synovi aj pristupovat a bude aj inak ohodnoteny.