9-ročná dcéra sa nedokáže naučiť násobilku
Zeny poradte. Moja dcera 9r ide do 4.rocnila. Cely rok sa ucia nasobenie delenie no ona to vobec nevie. Nasobilku 2,3,4,5 este ako tak nic viac. Je to mozne? A uz xkrat sme sa to ucili…
Stručné zhrnutie
- Dieťa vo veku 9 rokov (do 4. ročníka) môže mať problémy s osvojovaním násobilky aj pri opakovanom precvičovaní, pričom odporúčané riešenia sú každodenné cvičenie, vizuálne/manipulatívne pomôcky a hravé metódy (hry, mobilné aplikácie, YouTube videá).
- Používané pomôcky z diskusie zahŕňajú konkrétne produkty a zdroje: Small Foot násobilka valčeky (predaj na 4home), online cvičenia a hra na viemeto.sk (neplatená verzia), a videá učiteľa „Matykar“ na YouTube.
- Ak problém presahuje náučné ťažkosti (násobilka aj iné matematické operácie), odporúča sa zvážiť odborné vyšetrenie na CPP a informácie o možnej dyskalkúlii (odkaz na článok na eduworld.sk).
Najčastejšie otázky
Q: Ako naučiť 9-ročné dieťa násobilku efektívne?
A: Odporúča sa každodenné krátke opakovanie, začať postupne (2, 5, 10, násobenie samým sebou), používať vizuálne pomôcky a hry, a kombinovať memorovanie s pochopením; v diskusii sa spomínali metódy ako recitovanie násobkov, farebné kódovanie čísiel a precvičovanie v bežných situáciách.
Q: Aké konkrétne pomôcky a hry môžem použiť pri učení násobilky?
A: Spomínané pomôcky sú „Small Foot násobilka valčeky“ (predaj na 4home), nasobilkové bingo a „nasobilkovi piráti“ (námety z internetu), Montessori vizuálne pomôcky (montessorikids.sk), online cvičenia na viemeto.sk (neplatená verzia, hra Roboty) a videá učiteľa Matykar na YouTube.
Q: Kedy treba zvážiť vyšetrenie na dyskalkúliu?
A: Vyšetrenie v cpp sa odporúča, ak dieťa dlhodobo nevie nielen násobilku, ale má ťažkosti aj s inými matematickými operáciami, a škola dá odporúčanie; v diskusii bol zdieľaný článok o dyskalkúlii na eduworld.sk (autorka v URL: Dominika Neprasova).
Q: Je lepšie násobilku naučiť naspamäť alebo vysvetliť jej princíp?
A: Tento bod je sporný: časť rodičov a odporúčateľov zdôrazňuje memorovanie (naspamäť) pre rýchlosť a praktické používanie, iní odporúčajú najprv vizualizovať a vysvetliť princíp (napr. pomocou Montessori pomôcok) a až potom precvičovanie.
Q: Môžem dieťaťu dovoliť používať kalkulačku namiesto učenia násobilky?
A: Niektorí rodičia v diskusii bežne používajú kalkulačku v práci a pri každodennom počítaní, iní argumentujú, že ovládanie malej násobilky je základná zručnosť potrebná pre rýchlosť a kontrolu výsledkov, takže kalkulačka sa neodporúča ako jediný prístup.
Q: Kde nájdem online bezplatné cvičenia alebo videá na násobilku?
A: Diskutujúci odporúčali viemeto.sk (uvádza sa neplatená verzia krátka, cvičenie hravou formou pomocou hry Roboty) a vyhľadanie videí učiteľa Matykar na YouTube.
Závery z diskusie
Zhoda
- Pravidelné opakovanie a precvičovanie násobilky každodenne výrazne pomáha osvojiť si výsledky.
- Hravé a vizuálne pomôcky (hry, Montessori pomôcky, pracovné zošity, mobilné hry, YouTube videá) sú užitočné pri učení násobilky.
- Ak dieťa nezvláda aj iné matematické operácie, odporúča sa vyšetrenie v cpp a zváženie dyskalkúlie.
Sporné názory
- Jedna skupina odporúča násobilku naučiť naspamäť (biflovanie) pre rýchlosť a praktické používanie, druhá skupina odporúča najprv vysvetliť princíp a používať vizuálne/metodické prístupy (Montessori, manipulácie).
- Niektorí považujú bežné používanie kalkulačky za prijateľné, iní trvajú na tom, že kalkulačka nesmie nahradiť znalosť malej násobilky.
Otvorené otázky
- Ktorá konkrétna pomôcka alebo aplikácia je najefektívnejšia pre dlhodobé zapamätanie násobilky u dieťaťa, ktoré sa dlhšie nedokáže naučiť?
- Ako dlhý interval a aká intenzita opakovaní sú potrebné, aby si 9‑ročné dieťa udržalo násobilku natrvalo?
- Kedy presne indikovať vyšetrenie v cpp pri pretrvávajúcich ťažkostiach s matematikou?
Spomenuté značky a firmy
4home, Small Foot, viemeto.sk, Montessorikids (montessorikids.sk), Eduworld (eduworld.sk), YouTube, Matykar, cpp
Spomenuté produkty a metódy
Small Foot násobilka valčeky, násobilkové bingo, nasobilkovi piráti, Montessori metódy a pomôcky, viemeto.sk (neplatená verzia, hra Roboty), YouTube učiteľ Matykar, mobilná hra „duel“ (dvojhráč), kalkulačka, biflovanie (učenie naspamäť), vizuálne pomôcky, farebné kódovanie čísiel, pravidelné každodenné precvičovanie, pracovné matematické zošity, vyšetrenie v cpp, dyskalkulia
Miesta a osoby
Nemecko, Dominika Neprasova, Matykar
@kissymissy chape, preco je napr. 2x2=4? Lebo ak nie, tak treba najskor tu podstatu vysvetlit a potom uz len trenovat. Same sa jej to do hlavy nenaleje. Treba pocitat priklady. A niektorym detom pomoze aj to, ked sa naucia naspamat odriekat postupne nasobky.
Doučovanie a trénovanie príkladov. Nič iné. Niekto jej to musi inak vysvetliť. Pripadne proste nebude mať bunky na matiku.. ak sa naozaj uci a nevie....
Mám 22 rokov a nikdy som sa to nenaučila... 🤷🏻♀️ Z matematiky som mala dvojky, trojky. V živote máme už kalkulačky na telefónoch. Niekomu to proste do hlavy nejde ale skúste nájsť iný spôsob ako to prežiť 😊
My sme napriklad na skole nasobilku vedeli naspamat ako basnicku, ak ucitelka dala priklad, automaticky z hlavy sme sypali vysledok. To ze preco je vysledok, aky je som pochopila neskor, mozno v 10-12 rokoch, tie deti, ktore princip nepochopili, aspon vedia vysledok.
@koruhva a ked sa ta niekto spyta, kolko je 8x6 /napriklad pocet odpracovynych hodin za urcity cas/ tak povies pockajte, vyratam si na mobile? Kalkulacky tu boli aj pred 40-50 rokmi a nepouzivali sa na taketo zakladne veci, ak sa teda bavime o nasobilke do 100
A ja som mala v duchu nervy, ze dcere to trvalo 3 tyzdne, kym sa to naucila. Kazdopadne nesuhlasim s tymi, ze to netreba. Mne sa uz vela krat zislo vedit rychlo narabat s cislami. Napriklad naposledy som mala taky akoby IQ test z cislami (tazsie postupnosti) ako cast pracoveneho pohovoru. Nasobilka bola aj tam zaklad, proste, ze pozries na cislo a vies ako ho rozlozit - z toho potom clovek uz domysli tu postupnost. A nebolo to do SAV, len normalna praca. Akurat som to niekomu v Nemecku hovorila a ona, ze tiez mala pohovor s cislami. Na nemecky urad prace.
Davam jej vselijake matematicke zosity robit sem tam, ked si spomeniem, po ceste vlakom a pod. Tiez ide do 4. triedy a teda s nasobilkou uz fakt problem nema. Sem tam ked si spomeniem zakricim jej do kupelne "kolko je 110:11= " a take veci, aby nevysla z cviku
Ako ste sa to učili? Skúsili ste si to vizualizovať? Kľudne použiť obyčajné počítadlo - mnohým deťom pomôže, keď si abstraktné čísla zamenia za konkrétne objekty.
@kissymissy my sme mali doma spolocensku hru a nasobenie si deti precvicovali bez toho, aby mali pocit, ze ich skusam z matiky. Skus pogooglit, nemusi byt ani kupovana, nasla som vtedy na nete rozne napady - nasobilkove bingo, nasobilkovi pirati, ...
ahojko este sa ju len zacala ucit, daj jej rok, ak to nezvladne a ma oroblem aj s inymi matematickymi operaciami moze ist o dyskalkuliu, poruchu matematiky, vysetria vas v cpp na zaklade odporucani skoly
@citron25 násobilke nie je potrebné rozumieť, pre bežný život je postačujúce vedieť ju naspamäť.
Dcera išla podľa miestneho školského systému, matematike výborne rozumie, chape súvislosti, žiaden problém, ale dodnes sa pri násobení zastavi a musí si odvodzovať z čísel, ktoré si pamätá, syn nie je na matematiku, ale násobenie sa naučil naspamäť, tým pádom vyráta mnohé veci rýchlejšie ako jeho sestra a využíva znalosť násobilky nielen v škole, ale aj mimo.
Niektoré veci jednoducho nie je odveci vedieť naspamäť, časom deti pochopia spojitosti, ale v prípade násobilky som zástanca jej nabiflovania sa.
@citron25 aj ako vtip to je trapne ... nasobilka je zaklad, to ako keby si nevedel, kolko je 8+6 ... to je tiez sracka a na nic? Bez malej nasobilky nedokazes vobec delit. Ani na papieri. To asi tiez nikto k zivotu nepotrebuje ... vlastne ani vsetky pismenka, staci samohlasky ...
Nasa nemala nejaky vacsi problem, hrali sme hry aj na mobile bol taky duel dvaja proti sebe, to ju stvalo ked som vyhraval a to som dal spravny vysledok, len ked nezareagovala hned - teda kym to nevedela fakt naspamat. Daval som jej priklady aj v atue ked sme sli iba my dvaja a podobne ... ale teda mala zaujem sa to naucit.
Moj nastupuje do 9teho rocnika a nasobilku naspamať nevie doteraz. Ucila som sa to snim 3,4 a aj 5ty rocnik marne.... potom som to vzdala 🫣🤭.
@kissymissy syn ide do 3ho nasobilku vedel jednotka z matiky a dnes som muusela davat opakovat ju pretoze cez prazdniny ju zabudol. Nie vsetko ale dnes som zistila ze vela prikladov nevie. Akoby to cez prazdniny vytesnal z hlavy
skuste si pomoct touto pomockou-a len precvicovat...
@kissymissy tak žiaľ treba ďalších x krát... Ak sa dokáže naučiť naspamäť básničku alebo vybrané slová, tak sa dokáže aj toto 🤷. A nenaučí sa to nijak inak ako opakovaním dokolečka...
na viemeto.sk je aj neplatená verzia krátka, precvičovanie hravou formou , pomocou hry roboty sa tam riešia ..
alebo potom formou násobkou na č, 2 teda 2,4,6,,8.. zapojit prsty neviem či som to spravne vysvetlila
@citron25 ok, tak sorry, jasne ze tomu musi rozumiet, ale v konecnom dosledku sa mala nasobilka da aj tak len naucit naspamat. Moja si inac napr. pomahala pricitavanim ked nevedela. Napr. 3x7 neviem, ale 2x7 je 14 plus 7 je 21. Takze tomu rozumela, len kym sa to naucila. Minule sa chvalila, ze v deleni je najlepsia z triedy a to ju matematika ani nejak extra nebavi. Ale proste uznala, ze ju moje "trapenie" vycvicilo.
@citron25 najprv je ovládanie násobilky sračka a po vysvetlení je zrazu odrecitovaná násobilka bez chápania súvislostí na nič. Si ako aprílové počasie 😃 násobilka nie je na nič, je to základ a preto si mladí ľudia podľa ktorých je to sračka v obchode vyťahujú mobil keď kupujú 3 produkty po 2,40€ 🤣
@kissymissy my sme mali taky problém, ze nasobilku aj delivku ovládal super len pri nasobeni 2 krát 3 stále spravil chybu
@citron25 prepáč, ale toto zas nepochopím ja... násobilka sa má nabifliť, aby si ju vedel vysypať z rukáva, keď ju potrebuješ. Načo potrebuješ vedieť, že 3*6 je polovica zo 6*6? Nabiflená násobilka ti urýchľuje počítanie a teda 3*6=18 je rýchlejšie ako 3*6 je polovica zo 6*6, čiže 6*6=36 z toho polovica (deleno 2) je 18. To už ako keď malé deti neučia nabifliť sa násobilku, ale že 6*3 je 3+3+3+3+3+3 a to je 18. Keby to bolo len o vysvetlení, tak ok, ale mnohé učiteľky presne pri tom končia a k pravej násobilke sa nedostanú, čiže jediný zmysel násobilky - urýchlenie počítania - je vlastne stratený.
Naučí sa to len precvičovaním každý deň...nijak inak...