Čo preberáte z písania a šlabikára?
Ahojte, mám pocit, že naša učiteľka ide s deľťi stráášnym tempom. Zaujímalo by ma, čo v súčasnosti preberáte z písania a šlabikára.
Stručné zhrnutie
- Tempo osvojovania písmen a čítania v 1. ročníku sa výrazne líši podľa použitých šlabikárov; v diskusii boli spomenuté šlabikáre Virgovičová (s ufónom Kuko), Lipka a Štefeková, ktoré majú rôzne rozpisy prebratých písmen.
- V matematike rodičia najčastejšie uvádzali počítanie do 6 alebo 7 a niektoré triedy už preberali aj nulu; pri písaní sa v praxi začína na písmenách A,E,I,O,U,M,L,V,S a postupne sa precvičujú slabiky a jednoduché vety.
- Rodičia v diskusii uvádzali veľké rozpätie domácich úloh: bežné sú „4 riadky“ písania denne, ale niektoré rodiny hlásili 2–5 stránok písania plus diktát 10 slov; navrhované riešenia sú komunikácia s učiteľkou, dohoda medzi rodičmi, a úprava úloh podľa individuálnych potrieb dieťaťa.
Q: Aké šlabikáre sa v diskusii najčastejšie spomínali a ako ovplyvňujú tempo výučby?
A: V diskusii sa uvádzali šlabikáre Virgovičová (často „s ufónom Kuko“), Lipka a Štefeková; konkrétne príspevky uvádzali, že pri Virgovičovej boli prebraté písmená ako A,E,I,O,U,M, pri Lipke sa písalo/písalo sa J a pri Štefekovej boli prebraté A,E,I,M,L,J, takže šlabikár výrazne ovplyvňuje poradie a rýchlosť preberania písmen.
Q: Koľko písania a domácich úloh je v 1. ročníku bežne očakávané podľa skúseností v diskusii?
A: Mnohé rodičky považovali za primerané 4 riadky písania denne a čítanie približne jednej strany šlabikára; iné rodiny nahlásili 2 strany písania, až 5 strán a diktát 10 slov, pričom družinárka v niektorých prípadoch hlásila, že deti píšu v družine aj hodinu.
Q: Čo robiť, ak sa domáce úlohy zdajú rodičovi neprimerané?
A: Odporúčané kroky z diskusie sú: najprv hovoriť s učiteľkou osobne alebo na rodičovskom stretnutí, dohodnúť sa s ostatnými rodičmi / družinárkou, prípadne kontaktovať zástupcu školy alebo riaditeľa a požiadať o vysvetlenie učebného plánu; niekoľko príspevkov spomínalo aj eskaláciu na školskú administratívu, ak nesúhlas pretrváva.
Q: Kedy v diskusii odporúčali vyhľadať špeciálneho pedagóga alebo psychológa?
A: Ak dieťa nerozpoznáva písmená (napr. nevie prečítať viac ako 3 písmená alebo pletie písmená ako A a M), v diskusii odporúčali kontaktovať špeciálneho pedagóga alebo pedagogicko‑psychologickú poradňu pre vyšetrenie možnej dyslexie či dyskalkúlie.
Q: Ako pomôcť dieťaťu naučiť sa počítať „naspamäť“ do 5 či 6 podľa praktík z diskusie?
A: Rodičia v diskusii navrhovali praktické pomôcky: počítanie s lentilkami (kúpiť lentilky a počítať farby), počítanie na piškotkách, používanie počítadla alebo počítanie s prstami; jeden príspevok konkrétne odporučil „kúp lentilky a spočítavajte farby“.
Q: Ako sa v diskusii riešila integrácia nadaného dieťaťa v škole?
A: Diskusia uviedla žiadosť o integráciu cez ped.-psych. poradňu, vypracovanie individuálneho plánu a zapojenie špeciálneho pedagóga a psychologičky; konkrétny prípad uvádzal špeciálneho pedagóga 3 hodiny týždenne a psychologičku 2 hodiny týždenne, pričom komunikácia medzi rodičom a učiteľkou bola kľúčová.
Q: Má učiteľ povinnosť dodržiavať osnovy a môže meniť tempo preberania učiva?
A: V diskusii pripomenuli, že učiteľ má učebné plány a osnovy, ktoré treba pokryť za rok, ale môže upraviť poradie a tempo (príklad: niektoré písmená si môže venovať viac dní, iné prebrať za deň), pričom rodičia mali odporúčanie si vypýtať vysvetlenie od učiteľky.
Závery z diskusie
Zhoda
- Tempo učenia sa v 1. ročníku sa výrazne líši podľa použitého šlabikára a učiteľky.
- Bežné prebraté písmená v diskusii boli A, E, I, O, U, M, L, V, S a v matematike často počítanie do 6 alebo 7.
- Komunikácia s učiteľkou a dohoda medzi rodičmi sú považované za primárne kroky na riešenie sporného množstva domácich úloh.
Sporné názory
- Niektorí rodičia považujú množstvo domácich úloh (2–5 stránok, diktáty 10 slov) za neprimerané, zatiaľ čo iní tvrdia, že ak deti zvládajú učivo v škole, viac domácich úloh je v poriadku alebo že učiteľka môže pracovať rýchlejšie z pedagogických dôvodov.
- Niektorí tvrdia, že príprava prváka by nemala trvať viac ako pol hodiny, iní v diskusii opisovali realitu, kde učenie doma trvalo 1–2 hodiny.
Otvorené otázky
- Koľko písania/domácich úloh je pedagogicky primerané pre 1. ročník vzhľadom na individuálnu zrelosť dieťaťa?
- Ako zabezpečiť, aby integrované alebo nadané dieťa malo primerané úlohy v triede, ak učiteľ nesplní dohodnutý individuálny plán?
- Kedy je vhodné riešiť problémy s učiteľkou formálne cez riaditeľa alebo pedagogicko‑psychologickú poradňu?
Spomenuté značky a firmy
Virgovičová, Štefeková, Lipka, Kuko (ufón), Mensa, pedagogicko-psychologická poradňa
Spomenuté produkty a metódy
písanie do cvičného zošita, písanie do riadneho zošita, DU 4 riadky, diktát 10 slov, počítanie do 6, počítanie do 7, počítanie nuly, počítanie s lentilkami, počítanie na piškotkách, počítanie na počítadle, cvičenia písania na stene (veľké formáty), integrácia, individuálny plán, špeciálny pedagóg, psychologička, vyšetrenie v ped.-psych. poradni, dyskalkúlia, dyslexia, opakovanie ročníka, „príprava prváka max 30 minút“ (uvádzané ako odporčenie v diskusii), písomka z matematiky
Miesta a osoby
Trnava, Švajčiarsko, Japonsko
@aduskatt , ahoj mi píšeme doma bežne 8 riadkov z písanky , ale v šlabikári sa mi vidí ,že idú dosť pomaly.
a tiež píšeme úlohy bežne aj 2 hodiny s občasnými prestávkami, skončíme okolo 7. večer -ešte niečo spapkať , umyť sa a šup do postele - no skôr ako o 8. pol 9. to nestíhame skoro nikdy 😖
@sonulienkas no, tak to nezavidim ani tebe.nas rekord je, ze hned prvy pondelok mali na ulohu 2 strany slabikar, 5 stran pisanie a matiku, pisali sme tri a pol hodky.......to bol des.teraz tak hodinu a pol - dve hodky, plus hodinu v druzine pisu
@aduskatt my sme tiež odzačiatku ,,zasypaní " ulohami typu -obrazky a kresby - raz je to naša rodina , inokedy príroda , potom križovatka s autami , atď. -proste stále nás to kreslenie a vytvaranie nejakých úloh oberá o čas , ktorý by sme za iných okolností využili na matiku , šlabikár a neposlednom rade na písanie.Takže asi tak.
@aduskatt vieš naučili sa m a teraz píšu slabiky ma , me , mi , mo, mu s dlžňom , bez dlžňa , veľké malé , a možno aj preto v šlabikári stoja , lebo len píšu dookola tieto slabiky -ja som bola prekvapená , že ešte stále má za ulohu čítať to , čo sme už čítali cez víkend
@sonulienkas nasi pisu uz cele slová a jednoduche vety, kedze maju okrem y uz vsetky samohlasky a k tomu par spoluhlasok........ale snad to zmaknu🙂...u nas sa doma praveze malo kresli a tvori, ulohy su cisto slabikar, pisanie a matika
@aduskatt Ja si myslím, že sú naše deti aj tak moc preťažené. Gro práce s nimi má urobiť učiteľka v škole. Družina by mala byť na hranie sa a doma už si len prebrať a zopakovať čo brali v škole. Veď nedávno sa tie deti len hrali a teraz by už od nich chceli, aby boli stále v pozore, stále čítali, písali.....
Ja sa priebežne pýtam p.uč., či máme v niečom pridať, zatiaľ mi vždy povedala, že je to v poriadku, tak ja ho nenútim písať 10 riadkové litánie....
ahojte mamičky, my máme šlabikár s ufonom Kuko. Prebratých máme a, e, i, o , u , m a zajtra budeme čítať L. v počítaní je to do 6, plus minus. My to máme v pohode. s SJ mal 6 riadkov a s matematiky 12 príkladov. včera písali 1 diktát, tak som zvedavá ako to dopadne. a v piatok budú písať písomku s matematiky.
oni dostali od ucky prikaz do 6 naspamat, ale vobec ma nevyrusuje, ze obcas si pri tom pomoze prstami. Do 5 v podstate uz v pohode, ale trebars 6- 4 si obcas odrata a obcas vystreli z hlavy 🙂 asi podla nalady
Spravila som skusku🙂teraz rychlo 3+2.nepouzil prsty, ale zamyslel sa, takze to evidentne nema este zautomatizovane🙂
No, dievčatá. Ja učím prvákov. Máme Šlabikár s ufónom 🙂 Preberáme tento týždeň Y a som presne s časovo-tématickými plánmi našej školy. Matematika: 7. Úlohy sú fajn, len skutočne hodinu písať 😖 V podstate ide o to:
1. naučiť sa, že majú povinnosť
2. precvičiť učivo
@katka.m fajn, vdaka za odpoved🙂.my by sme radi tie ulohy zvladli za hodinu, len pri tom mnozstve sa to neda......dve strany z pisania, dve strany slabikar, matika a este diktat s 10 slovami mi nepripada realne za hodinu...........alebo sme pomali a musime doma zrychlit.....
@mata35 ale ma aj obcas take huky, ze uz slzy v ockach a jedy, ale to az po hodine a musim sa priznat, ze po hodine uz aj toho zacinam mat dost a mozno to citi☹.ak obcas toho mame menej, tak to zvlada v klude.dokonca teraz marodujeme, tak nechodi do skoly a sam dobrovolne pise a cita, lebo ho to bavi, ideme kludne, piseme tak akurat a stihame s ostatnymi v skole.....akurat fakt ho netrapim s enormnym mnozstvom pisania..........takze ak mali na ulohu cosi navyse, nebude mat, ale v zosite a slabikari mame hotove vsetko
@kurci Pojem a obsah 5 si skutočne zautomatizuje sám a vôbec ho nemusíš do toho tlačiť. Všetko chce čas a keď si predstavíš, že čo všetko už zvládol... Ak by bol problém, tak ti to učiteľka povie. Ona najlepšie vidí, že čo zvláda a či niečo hrozí. A divila by si sa, že koľko žiakov aj vo vyšších ročníkoch počíta na prstoch. Len potom je to už zlozvyk.
sonulienkas: Podľa akého Šlabikára idete? Možno žiaci ťažšie zvládajú čítanie slabík, tak sa učiteľka neženie. Trošku meškať môže.cca 2týždne
@aduskatt asi by si sa mala porozprávať aj s ostatnými rodičmi, či sa im toho písania nezdá moc, a normálne to povedať učiteľke. Ja som taký typ, keď sa mi niečo nezdá, alebo s niečím nesúhlasím, hneď vyštartujem a riešim to. Hneď som riešila napríklad to, keď družinárka ich iba "strážila " a oni chúdence len sedeli a kreslili si, ani pohnúť sa nemohli, ani zasmiať...nič.... tak som jej vysvetlila, že taký dozor, čo tu ona robí nemusí škola vôbec platiť, že by to zvládla šikovná deviatačka, že ona ako pedagog, by mala s nimi niečo vyrábať, hrať sa a a a a...... veľa vecí iných....
Tak zdá sa, že to pochopila a trochu sa zlepšila..... Ale zas im na dvere vycapila, že bude dávať čierne body za neposluch, tak na to by sa jej zišlo tiež povedať, že u mňa má aj ona pár čiernych bodov, že na nich ziape, nechodia von.... a tak...
@mata35 ved preto som zalozila tuto temu, chcem najskor zistit, ako su na tom ostatni prvaci 🙂 ja som, ked som zistila prvy problem, isla rovno za zastupkynou, xixi a druzinarka mi bola vdacna...decka v telocvicni, trieda rozcapena a vsetky veci v nej.............a ze ucka nema kluce.........tak som nabehla a na druhy den kluce boli..ale to je od temy 😀
@kurci my mate taky isty problem s tymto cislom ucitelka ma na to upozornila a odporucila ku psychologicke ze ma podozrenie na dyskalkuliu ale mne sa to nezda este je podla mna skoro usudzovat ved on ani nema byt pokom dys.preboha ved ja som matematicky genius sice manzel az tak matiku nemusi ale este su to len 2mesiace aj kusok tom ze nevie ze 5je pat iba kšed si to narata ved ostatne veci celkom uz dobieha co mu neslo dnes doma mi to vedel aj rozklad cisel mal vsetko dobre
@aduskatt to je divne ze naspamat ved to nieje ani mozne aby to tie deti vedeli pokial niesu v triede pre nadane deti neexistuje divne 😕 😕 😕
moj syn v matike preberaju 7 a citanie pismeno o,8pismen uz prebrali zatial pisu diktaty len slabiky v pisanke aj vety
@katecameron normalka, dostali direktivne, do 6 naspamat.bolo mi to divne, ale snazime sa trenovat to
@aduskatt mne sa tiež zdá hodina učenia doma na prváka priveľa. Náš Matej má dve strany napísané za cca 10 minút. Tak som rozmýšľala, že ak cvičíte písanie do cvičného zošita, tak to by som na tvojom mieste vynechala a dala mu písať hneď do riadneho. Ja na písaní nebazírujem, nakoľko aj tak v tretej triede bude písať, ako sa mu zachce (skúsenosť po starších deťoch). Hlavne aby to bolo čitateľné a bez chyby. Radšej sa treba venovať čítaniu a počítaniu. Inak počítať naspamäť v prvej triede mi pripadá divné. Matematika by sa podľa môjho názoru vôbec nemala učiť naspamäť. My sme sa takéto základné počítanie naučili v troch - štyroch rokoch na cukríkoch. Kúp lentilky a spočítavajte farby a odčítavajte tak, že ich bude malý jesť. Alebo aj ty. U nás to zabralo a naučil sa to rýchlo. Aj princíp násobenia.
@renab ale toto, co sa tyka matiky to je jasne a v pohode, ani sa nestazujem. Len to pisanie ma privadza do zufalstva a do cvicneho nepiseme vobec..oni od ucky dostavaju take mnozstva hrozne, okrem pisania do zosita este doma diktat, ktory podpisujeme.........cvicny na pisanie ani nemame zalozeny, po prvom tyzdni som ho zrusila.......
@renab ja nie som sama...oni cela trieda komplet uz v druzine pisu hodinu a nestihaju urobit ani polovicu, druzinarka sa tiez stazuje, tak si skusam prehlad robit, resp porovnanie, ako su na tom ostatni....u nas to nijako nevieme skratit, ak chceme mat vsetky ulohy. Nemame problemy s ucenim, malemu to ide, len je toho vela podla mna. A dakujem, ze si si nasla cas na odpoved
jemu to ide fajn, len ku koncu uz byva unaveny a nervozny, nechce sa mu.......a to ani nepiseme do cvicneho, ale priamo do zosita........na zaciatku plny elanu, ale potom to upada.......