Mali by všetci prváci dostávať jednotky?

Nie, na polroka kľudne ale hodnotenie má zodpovedať vedomostiam bez ohľadu na ročník.

pre prvakou je lepsie slovne hodnoenie ale zas znamky motivuju viac ako nejake vety, ktorym velmi nerozumeju

Určite nie je to veľmi demotivujúce pre tých čo sa snažia aby mali jednotky, ak sú ohodnotený rovnako ako "flakaci"

@anonym_c36487 co je na tom primitivne? Zaujima ma nazor inych na toto

@januska12323 súhlasím

@viestta ano, suhlas. Len ci tych malych velmi nedemotivuje,ked maju dvojku napr.

@anonym_cccc9b som rovnakého nazoru

@viestta zhodnotila hovorkyňa MK. Všetci rodičia prváčikov sú už teraz kľudnejší. Ďakujeme pani @viestta

@markusrasford?

Nie, nemali.

My sme mali na zaciatku vcelicky. A radsej som mala 3 vcelicky nez dve ci nebodaj jednu. Ked prisli znamky, bolo to take vaznejsie. Aspon ja som to tak vnimala. Niektori mali na salame uz pri vcelickach. Dost zalezi na povahe dietata, pristupu rodicov...

Prave nad tym rozmyslam. Syn sa ozaj snazi, doma trenujeme. Vypytuje sa ma sam od seba na dlasie veci, kt sa este len budu ucit. Ucitelja to berie prisne - 2 chyby v diktate a hned B, takisto aj pri pisonkach… vysvedcenie mali vsetci rovnake

@anonym_autor nemali by mať známky vôbec.
Som už nejaký ten rok dospelá a v prvej triede sme mali slovné hodnotenie. Myslím si, že toto je omnoho lepšia možnosť.

Od r.2027/2028 uz to budu len a len slovne hodnotenia,znamky skoncia uplne.Uzasna reforma.

Absolvoval/neabsolvoval,to bude nove hodnotenie.

@anonym_autor podľa mňa áno. Deti treba motivovať 🙂 ak niečo nie je ideálne upozorniť rodiča a nie dávať horšie známky

Naša dostala slovne hodnotenie, bolo tam presne popísané, ako funguje, čo mala vedieť a vie, čo jej ide slabšie… mala si urobiť aj sebahodnorenie a čuduj sa svete, urobila ho úplne rovnako… rozumela aj prečítanému textu hodnotenia a tešila sa, keď ju ocenili - a rozumie, že čítanie jej ešte úplne nejde…

moj mal zo sjl dvojku

@anonym_629e76 to sa bude týkať len 1.rocnika?

@anonym_7908cb ano,takze do 9r cela zs,potom budu zaujimave aj ss,ako budu riesit.

Nie nemali, ale nemusia mať známky vôbec stačí slovné hodnotenie.

@anonym_629e76 nie je to pravda. Slovné hodnotenie bude povinné ale známky ostávajú.

Podla mna mali. Mam prváka a ide mu to samo, nemusi sa vela snazit a veci mu idú. Ale su deti, ktorym to ide ťažšie a snazia sa viac, takze myslim si, ze tie deti treba motivovať a oceniť aj snahu. A hlavne v prvej triede, kde sa snazia skoro vsetci prváci. Motivácia je viac ako nejake porovnávanie.

@anonym_autor prepac, ale ty mas snad vlastny rozum? alebo asi nemas ked potrebujes nazory inych?

@anonym_c36487 to je diskusne forum ty ježibaba

Celá osobnosť dieťaťa, komplex jeho vedomostí a zručností sa nedajú zredukovať na čísla v tabuľke. Preto by sa malo používať jedine slovné hodnotenie.

@athelas86 ale slovne hodnotenie je tiez subjektívny nazor ucitelky. Pri známkach ako tak rodic vidi, kde ma s dietatom zabrat. Moj nazor. Potom pride v tretom ročníku sok, ze preco ma moje dieta 3, ked malo doteraz 1 alebo bolo hodnotené kladne. Tak neviem, myslim si, ze by mali byt znamky od prveho ročníka. Nepride potom ten sok a vycitky rodicov, ze si sa zhoršila v skole.

Samozrejme že je to subjektívny názor učiteľky, preto je dôležité aby tam bol dobrý a vzdelaný človek ktorý vie posúdiť potrebné oblasti na zabranie a slovne ich naformulovať 🙂
Vo všeobecnosti by však bolo dobré v záujme detí opustiť od zaberania v predmetoch ktoré im nejdú a prejsť na zaberanie v predmetoch, ktoré im práveže idú. Ale to je širšia téma a naše štátne vzdelávanie má ešte kopec iných vážnejších nedostatkov.

Nemali by byt znamkovani. Skôr by mali dostať slovne hodnotenie, ktoré im povie omnoho viac než nejaká známka. Ta nezachytí snahu, osobný pokrok. Učíme sa pre seba a nie pre známky, známkami sa tato vnútorná motivácia v deťoch naopak vytráca a hlavným zmyslom ucenia sa potom spočíva v zbieraní jednotiek, nie v podstate, čo im skola dala a aké vedomosti nadobudli.

Myslím, že samé učiteľky pokial sú dostatočne vzdelané a chapave by mali byt proti hodnoteniam známkami. Dokázať žiakov motivovať inak. Známky sú jednoduchšia a rychlejsia cesta, no krátkozraká.