Máte svoje dieťa v škole, v ktorej učíte?
Ahojte, chcem sa poradiť, ako vnímate ak máte svoje dieťa na škole, kde zároveň pracujete ako učiteľka. Je to dobre pre vás, pre dieťa?
Sme v situacii , že ak bude naše dieťa na škole, kde pracujem, bude so mnou ráno prichadzať a po mojej prac. dobe odchádzať, čiže hneď po mojej práci budem s dieťaťom bez trošky času pre seba, bývame ďalej, čiže cestujeme spolu. V mieste bydliska máme školu blízko, no vážne dosť za opicami so zlou klímou….zvažujem veľa vecí, ďakujem za radu.
Stručné zhrnutie
- Umiestnenie dieťaťa v škole, kde rodič pôsobí ako učiteľ, prináša praktické výhody ako úsporu času na doprave a rannú/poobednú starostlivosť, alebo možnosť, že rodič dieťa nevyučuje v jeho triede alebo ho preloží do inej školy.
- Hlavné riziká sú vnímanie protekcie a označenie „učiteľské dieťa“, zvýšený stres rodiča z nemožnosti oddeliť prácu a domov a možné sociálne napätie so spolužiakmi či kolegami.
- Diskutované riešenia zahŕňajú preloženie dieťaťa (napr. preloženie od 6. ročníka), zápis dieťaťa do inej školy, nepriraďovanie dieťaťa do triedy, ktorú rodič vyučuje, a zapájanie dieťaťa do krúžkov pre získanie voľného času rodiča.
Najčastejšie otázky
Q: Aké sú hlavné výhody, keď má dieťa školu, kde rodič učí?
A: Výhody spomínané v diskusii boli úspora času na doprave a vyzdvihovaní dieťaťa, pocit blízkosti pre prváka a praktická dostupnosť, ak v obci nie sú veľké rozdiely medzi školami.
Q: Aké sú konkrétne riziká, ak má dieťa v triede rodiča-učiteľa?
A: Riziká uvedené v príspevkoch zahŕňajú vnímanie protekcie a označenie „učiteľské dieťa“, možné podpichovanie alebo odstrkovanie spolužiakmi a zvýšený tlak na rodiča od kolegýň pri riešení problémov.
Q: Ako sa vnímanie líši medzi 1. a 2. stupňom základnej školy?
A: Viacerí prispievatelia uviedli, že na 1. stupni je prítomnosť rodiča často vnímaná pozitívne (napr. pre prváka), zatiaľ čo na 2. stupni a strednej škole môže dieťa viac pociťovať negatívne reakcie od spolužiakov.
Q: Je odporúčané, aby učiteľ vyučoval svoje vlastné dieťa v triede?
A: Niektoré názory v diskusii odporúčali dieťa neučiť, ak je to možné, a riešiť to presunom do inej triedy alebo inej školy; konkrétne bolo spomenuté „ideálne keby si ho nikdy neučila“.
Q: Ako reagujú spolužiaci na prítomnosť „učiteľského dieťaťa“ v triede podľa skúseností?
A: Skúsenosti sú rozličné: v niektorých triedach štyri učiteľské deti nemali žiadnu výhodu ani negatívnu odozvu, zatiaľ čo inde dieťa čelilo podpichovaniu alebo výhradne nižšej spokojnosti podľa menšieho prieskumu.
Q: Ak mám obavy z časovej vyťaženosti a vyhorenia po práci, aké praktické kroky odporúčajú rodičia?
A: Praktické kroky zo skúseností zahŕňajú prihlásenie dieťaťa na krúžky, dohodu, aby dieťa po škole prevzal iný člen rodiny, alebo zváženie zápisu do inej školy, kde rodič nebude s dieťaťom zároveň po pracovnej dobe.
Závery z diskusie
Zhoda
- Byť s dieťaťom „po službe“ znamená prakticky vysokú časovú súvislosť práce a rodičovstva; rodič môže byť s dieťaťom skoro 24 hodín denne.
- Pre mladšie deti (1. stupeň, prváci) väčšina prispievajúcich vnímala prítomnosť rodiča v škole ako pozitívnu alebo neutrálnu.
- Riešenia ako preloženie dieťaťa do inej školy, zápis inam alebo nezaradeniu do vlastnej triedy sa v diskusii uvádzali ako bežné možnosti.
Sporné názory
- Niektorí prispievatelia tvrdia, že v triede s viacerými učiteľskými deťmi nie je žiadna protekcia ani problém; iní tvrdia, že učiteľské deti sú často terčom podpichovania alebo majú nižšiu mieru spokojnosti.
Otvorené otázky
- Ako objektívne znížiť riziko vnímania protekcie pri dieťati učiteľa bez toho, aby sa narušila kolegiálna komunikácia?
- Kedy je vhodné dieťa preložiť do inej školy (podľa veku alebo ročníka) a aký má tento krok dlhodobé dôsledky na spokojnosť dieťaťa?
- Ako najlepšie oddeliť pracovný a rodinný život, ak rodič pracuje v tej istej škole, kde chodieva jeho dieťa?
Spomenuté značky a firmy
žiadne
Spomenuté produkty a metódy
8-ročné gymnázium, preloženie dieťaťa do inej školy, zápis dieťaťa inam, krúžky, zastupovanie, súkromné rodičovské združenie
Miesta a osoby
žiadne
V škole, do ktorej chodí dcéra je veľa uciteliek, ktoré tam majú svoje deti.
Ďalšie vec, čas pre seba... To ja vôbec nepoznám. Nepracujem síce v škole, ale kúsok od školy na úrade, kde sú tiež celý deň klienti. Tiež som unavená z nich a dcéru mam nonstop na starosti od 3 rokov, ako začala chodiť do škôlky. Cestujeme spolu autom 23 km do mesta ráno, poobede.
@sella38
@gabika99 dakujem za nazor, prave od zien uciteliek je pre mna takyto postreh dolezity…. ak my by sme museli dochadzat spolu rano a hned aj poobede, cize do “sluzby” mama, by som nastupila minutu po odchode z prace 🙂)) Ach, co je viac, vzdelanie a dobra ucka pre deti, alebo moja praca a priestor :-/ myslim, ze je to naozaj rovnako dolezite
Mamka aj tatko ucili na mojej skole a nie velmi oblubene predmety takze sme so sestrou byvali tercom pre horsich ziakov. Najma ked sme boli mladsie a nevedeli sa branit.
Toto by mi ani nenapadlo riesit alebo vidiet ako problem, ze si s dietatom hned po praci...a ani by mi to nenapadlo zvazovat ako dovod nedat ho do tej istej skoly...naozaj velmi cudne
@mimi3008 prepac, ale pracujes ako ucitelka? je to nesmierne narocne a som vystavena na totalku, preto hodina po tom, ako odovzdam cudzie deti je tak akurat, aby som sa naladila na tie svoje, a aby si neodniesli nejsku zlu vycerpanu energiu zo mna….Koncim v praci o 14.00, myslim, ze do vecera, aj ked uch vyzdvihnem o 15.00 mame na seba dost casu
Mam dve deti na skole,kde ucim. Starsi je na 2. stupni a je to na nervy. Vzdy,ked vidim kolegynu, tak trpnem, ci nejde zalovat (podotykam, ze syn je dobry, ale nie je premiant triedy...). Nehovoriac o tom, ze uz nie raz mi krutilo kutik pri praktikach kolegyne a clovek sa neozve, aj keby na decku drevo rubala, lebo sedis na stolicke ako rodic, aj ako kolegyna. Tiez striham meter, aby isiel na strednu. Co sa tyka spolutiakov, bikdy mu nedavali najavo,ze je decko ucitelky. Mozno aj preto,ze zcim na 1. stupni,kde to deti neriesia. Mladsi je na 1. stupni, plus je sikovnejsi v uceni, takze tam to zatial nevnimam.