Technické práce na ZŠ okolo roku 1989
Ahojte dievčatá, prosím vás, kto ste chodili na ZŠ v osemdesiatych rokoch a pamätáte si predmet “technické práce” - učili sme sa tam pracovať s “vratidlom”? Aj to tam bolo pomenované? Ide mi o to, že včera som pozerala jedno anglické video (čiže slovenské názvy tam neboli) ako chlapík reštauroval nejakú starú vec a vyrezával závit. A mne sa vtedy vybavilo, ako sme na technických prácach vyrábali skrutku a myslím, že maticu a prišlo mi na rozum slovo “vratidlo”. A keď som na wikipédii našla popis vratidla, mohlo to byť ono, s čím sme pracovali. Ale že by mi po toľkých rokoch vyskočilo z nejakého mozgového šuflíka toto slovo, ktoré som doteraz nepoužívala? Ale nepamätám si, že by som to videla niekde napísané. Takže dievčatá - pamätníčky (alebo ako dcérina triedna hovorí - fosílne typy), učili sme sa na technických prácach používať vratidlo a vyučujúci povedal, že sa to tak volá? 🙂
Stručné zhrnutie
- Predmet "technické práce" na základných školách v 70.-80.-90. rokoch zahŕňal praktické činnosti ako rezanie závitov, výrobu drevených predmetov, kľúčeniek z plexiskla, zapájanie elektrických obvodov, šitie a pestovateľské práce (paradajky, hrabanie listov).
- Nástroje a termíny spomínané pri rezaní závitov boli "vratidlo", "závitové očko", "závitník" a niekto uviedol aj termín "závitnica"; proces rezania závitu bol v diskusii popísaný ako približne "dve otočenia dopredu, jedno späť".
- Dnešná predmetová oblasť (označovaná ako "technika") sa podľa účastníkov diskusie vyučuje, ale môže byť prevažne teoretická a s rozdielmi v rozsahu praktickej výuky medzi školami a ročníkmi.
Q: Čo znamená "vratidlo" a používalo sa to pri školských technických prácach?
A: V diskusii sa uviedlo, že vratidlo bolo nástrojom, do ktorého sa montovalo "závitové očko", a s ním sa vytváral závit na skrutke; postup bol popísaný slovami "tuším dve otočenia tam, jedno späť".
Q: Aký je rozdiel medzi "závitník", "závitové očko" a "závitnica"?
A: Podľa príspevkov "závitník" reže závit do diery, vonkajší závit reže "závitové očko", a niektorí diskutujúci uviedli, že presný termín môže byť "závitnica".
Q: Čo konkrétne sa robilo na technických a pestovateľských prácach v ZŠ v 70.-80.-90. rokoch?
A: Uvádzané aktivity zahŕňali výrobu vtáčej búdky, dreveného stojana na perá, brúsiťka na ceruzky, kľúčenky z plexiskla, macramé, šitie návliečok a blúzok na šľapacích strojoch, pečenie (mriežkovaný koláč), pestovanie paradajok a zapájanie jednoduchých elektrických obvodov.
Q: Mali dievčatá na ZŠ technické práce alebo len varenie a šitie?
A: V diskusii sa vyskytli protichodné skúsenosti: niektoré ročníky a školy mali technické, pestovateľské aj "ženské" práce pre všetkých žiakov, iné školy mali rozdelenie (chlapci technické, dievčatá varenie/šitie) alebo to záviselo od ročníka.
Q: Učí sa dnes na ZŠ niečo podobné ako "technické práce"?
A: Jeden príspevok uviedol, že predmet "technika" existuje, ale v niektorých prípadoch pre mladších žiakov obsahoval minimum praktických činností a preskočili sa časti ako finančná gramotnosť, ktorá bola v učebnici.
Q: Kde overiť názvy a funkcie nástrojov (napr. vratidlo)?
A: V diskusii jedna účastníčka použila Wikipédiu na overenie popisu vratidla, takže základné definície nástrojov je možné nájsť vo Wikípédii alebo v odborných príručkách k technickým prácam.
Závery z diskusie
Zhoda
- Technické prácy, pestovateľské práce a "kuchynka/šitie" boli bežnou súčasťou osnov na základných školách v uvedenom období.
- V praxi sa vyrábali konkrétne predmety: drevené hračky a stojany, kľúčenky z plexiskla, brúsiťka na ceruzky, jednoduché elektrické obvody, a robili sa pestovateľské aktivity (paradajky, hrabanie listov).
Sporné názory
- Niektorí pamätajú názov "vratidlo" a použitie závitového očka, iní si názov vôbec nepamätajú alebo používajú termíny "závitník" či "závitnica" ako presný názov nástroja.
- Niektorí tvrdia, že technické práce boli určené prevažne pre chlapcov, iní tvrdia, že všetci žiaci mali technické aj "ženské" práce v rôznych kombináciách.
Otvorené otázky
- Ktorý termín je historicky a odborné presný: "vratidlo", "závitník" alebo "závitnica"?
- Do akej miery sú praktické zručnosti (rezanie závitov, brúsenie, zapájanie obvodov) súčasťou dnešnej vyučovacej praxe predmetu "technika" na ZŠ?
Spomenuté značky a firmy
žiadne
Spomenuté produkty a metódy
vratidlo, závitové očko, závitník, závitnica, kolovrátok, kľúčenka z plexiskla, brúsiťko na ceruzky, macramé, šľapacie stroje, elektrický obvod, mriežkovaný koláč, pestovateľské práce, technické práce, kuchynka, špeciálne práce dievčat (špecáky)
Miesta a osoby
žiadne
Ja som 88 rocnik, u nas to bolo tak, ze polka triedy pestovatelske, druha technicke prace. Na pestovatelskych sme hrabali listy, rylovali - rozumej, ze chalani strasili baby s dazdovkami. Bola tam sama teoria o 1 a 2 klicnolistovych rastlinach a v kombinacii s neprijemnou ucitelkou to bolo za trest. Na technickych sme robili brusitko na ceruzky a este nieco, ale uz neviem co. Potom v 7.rocniku sme mali varenie dievcata, chlapci neviem. A v 8. boli rucne prace baby a chalani uz pocitace. My sme mali volno, lebo ucitelka, co nas to mala ucit, tak suplovala biolu v inej triede...
Ano spominam si, ze sme mali technicke a chodili sme aj do dielne. Vyrabali sme nieco z dreva a ja som to doniesla domov. Myslim, ze to bola vtacia budka 🙂 Technicku sme mali v takej malej budove pri skole a za nou bola zahradka. Presne si spominam kde som stala aj aky stol som mala :D Ale okrem vratidla si spominam na vela veci z tej ery. Mali sme aj varenie v druhej casti tej budovy. Co sme si navarili, to sme si aj zjedli 🙂 Potom si spominam napriklad prechadzky po chodbe pocas prestavok - v triede zostaval len ten kto upratoval triedu a zotieral tabulu, chodenie na desiatu do velkej jedalne pocas velkej prestavky (boli buchty a kako), velka vymena knih z cesko/slovenskych na nove slovenske. V 3 rocniku sme boli premierovy rocnik kt. tie knihy dostal 🙂 Spominam si na vesanie novych obrazov sl. republiky po triedach ...
@ techniju maju, no u najmladsej to stalo za nic (starsi boli na 8r gympli).V podstate nic nerobili. Sem tam daky 3d model. V ucebnici bola spracovana aj cast o financnej gramotnosti a to uplne preskocili. A pritom to je tak potrebne!