Učiteľka nie je objektívna k dcére - tretiačke
Mojej dcére sa zmenila v treťom ročníku učiteľka, no a s touto výmenou nastali aj problémy, ktoré by som vôbec nepredpokladala, pretože sme sa v podstate na ňu tešili spolu s dcérou. Minulý rok mala dcéra fantasticku učiteľku, ktorá sa našla pre povolanie učiteľa, bola maximálne spravodlivá, deti ju zbožňovali, mi ju aj dnes spomíname možno aj stokrát denne. Naša nová pani učiteľka, neviem prečo má v triede priestor len pár vyvolených, ktorý sú vo všetkom na prvom mieste a ostatné deti, menovite moja dcéra sa môže hlásiť(už ju aj ruka bolí) aj pol hodinu aj tak ju nevyvolá, aj keď už ostatní idú k tabuly po druhý raz. Vždy sa všetko začína len od pani učiteľkyných vyvolencov, či už čítanie, počítanie, písanie na tabuľu, moja dcéra toto všetko dosť ťažko nesie, nebola zvyknutá na takéto protežanstvo. Minulý rok patrila medzi najlepších žiakov v triede, teraz má síce jednotky, ale táto pani učiteľka jej absolutne nedáva priestor, úplne ju podceňuje. Dcére je z toho dosť zdeptaná, nechce ani chodiť do školy, pritom sa učí veľmi rada. Ona je dosť utiahnutá, nevie sa brániť, je nepriebojná. No je očividné, že učiteľke nesadla, že ju nemusí, vyslovene dcéru nemá v láske. Všetky dievčatá v triede učiteľka vola špecialnymi zdobnelinami, samozrejme len moju dcéru nie. Keď číta tak len ju upozorňuje na čiarky a bodky, pri ostatných na to kašle, inak dcéra číta veľmi dobre.Takýchto vecí je dosť veľa. Neviem, či mám učiteľku slušne upozorniť, na takéto jej správanie, že dcéra psychicky trpí a ja ako zákonný zástupca som zodpovedná aj za psychický stav mojej dcéry. Alebo to mám nechať tak, pretože si na ňu zasadne ešte viac.?
Stručné zhrnutie
- V 3. ročníku sa po zmene triednej učiteľky objavilo selektívne vyvolávanie a zdôrazňovanie „vyvolených“ žiakov, čo u citlivého dieťaťa vyústilo do strachu a nočného budenia.
- Rodičom v diskusii odporúčali najprv slušný rozhovor s pani učiteľkou, potom možnosť stretnutia s riaditeľom školy a prípadné preradenie do inej triedy, ak je v ročníku viac tried.
- Ako alternatívy sa uvádzali práca na sebavedomí dieťaťa a konzultácia so školskou psychologičkou, ak správanie učiteľky negatívne ovplyvňuje psychiku dieťaťa.
Najčastejšie otázky
Q: Ako slušne upozorniť učiteľku na protežovanie a nerovnaké zaobchádzanie?
A: Odporúča sa osobné, pokojné stretnutie s pani učiteľkou a uvedenie konkrétnych príkladov, napr. nevyzývanie pri vyvolávaní, ignorovanie pri pochvale alebo používanie zdrobnenín; ak rozhovor neprinesie zmenu, ďalším krokom je stretnutie s riaditeľom školy.
Q: Ako požiadať o preradenie dieťaťa do inej triedy?
A: Podľa diskusie stačí dohodnúť stretnutie s riaditeľom školy; preradenie je možné najmä ak je v ročníku viac tried a riaditeľ môže presun koordinovať.
Q: Kedy zapojiť školského psychológa alebo odborníka?
A: Ak dieťa vykazuje prejavy úzkosti, nespanie alebo zhoršenie psychiky (v diskusii spomenuté „budí sa v noci“), rodičia mali konzultovať školskú psychologičku alebo externú psychologičku.
Q: Ako pracovať s citlivým dieťaťom, ktoré sa cíti odstrčené učiteľkou?
A: Diskutujúce rodičky odporúčali posilňovať sebavedomie dieťaťa, zdôrazňovať bezpodmienečnú rodičovskú podporu a učiť dieťa zvládať odmietnutie namiesto okamžitého riešenia konfrontáciou.
Q: Môže uprednostňovanie vyvolených žiakov ovplyvniť školské známky dieťaťa?
A: V diskusii sa sporné uvádzalo, že niektorí rodičia hovoria, že ak by učiteľka systematicky znevýhodňovala dieťa, bolo by to viditeľné aj na známkach, zatiaľ čo iní tvrdia, že emocionálne podceňovanie môže poškodiť dieťaťu komfort a výkonnosť aj pri zachovaní jednotiek.
Q: Ako zdokumentovať problémy, ak bude treba podať sťažnosť?
A: Rodičia odporúčali zapisovať konkrétne incidenty (dátum, hodina, čo sa stalo — napr. nevyzvanie pri tabuli, ignorovanie pri pochvale, pripomienky pri čítaní), viesť záznamy o komunikácii s učiteľkou a o stretniach s riaditeľom školy.
Závery z diskusie
Zhoda
- Najčastejšia rada bola najprv komunikovať pokojne s triednou učiteľkou a podľa potreby riešiť situáciu s riaditeľom školy.
- Preradenie do inej triedy považujú rodičia za možné riešenie v prípade, že v ročníku sú viaceré triedy.
- Odporúčané sú aj intervencie zamerané na dieťa: posilňovanie sebavedomia a konzultácia so školskou psychologičkou pri psychických ťažkostiach.
- Zdôraznilo sa dokumentovanie konkrétnych prípadov nerovnakého zaobchádzania.
Sporné názory
- Niektorí rodičia odporúčali okamžitú konfrontáciu s učiteľkou, iní varovali, že rozhovor môže vzťah ešte zhoršiť.
- Niektorí účastníci považovali sťažnosti dieťaťa za subjektívne a prehnané, zatiaľ čo iní ich hodnotili ako reálne symptómy poškodzujúce psychiku dieťaťa.
Otvorené otázky
- Bude rozhovor s triednou učiteľkou viesť k trvalej zmene správania voči odstrčeným žiakom?
- Je preradenie realistické v malom meste, kde učiteľky medzi sebou susedia alebo sú priateľky?
- Ako zabezpečiť, aby emocionálne podceňovanie neovplyvnilo dlhodobo školské sebavedomie dieťaťa?
Spomenuté značky a firmy
žiadne
Spomenuté produkty a metódy
preradenie do inej triedy, stretnutie s riaditeľom školy, rozhovor s triednou učiteľkou, konzultácia so školskou psychologičkou, podanie sťažnosti
Miesta a osoby
žiadne
@babulik3 ahoj precitala som si tvoj probem ja sama ako matka som mala osobny problem s ucitelkou je tu aj tema ktoru som zalozila no mozem ti povedat ze ziaden slusny pohovor ci rozhovor nepomohol ba VECI SA ZHORSILI pretoze problem nebol v nikom a v nicom len v tej ucitelke cize ak ta vasa ucitelka je taka ako píses pri snahe riesit problem ho este viac prehlbis a skocí to odchodom ale vasim aj moj syncek je ziakom uz inej skoly a ja lutujem ze sme ho neprelozili uz skor nemusel trpeit dva roky a to trpel hlavne psychicky 😠 😒 myslím ze skvele ti radí jolinka
@jolinka perfekto musím len a len suhlasit