Doma ako anjel, v škôlke robí zle. Dáte nejakú radu?

25. feb 2009

Dobry den.Rada by som poprosila o pomoc .
Mam uz skoro 6 rocneho syna a mame problem so spravanim sa v skolke resp. v spolocnosti.Doma je ako anjelik, pocuva ma na slovo robi vsetko co od neho chcem no ako nahle je v spolocnosti deti, urcuje si pravidla on.Ako nahle nieje po jeho alebo s nim nejake dieta nesuhlasi alebo ak pri hre napr. clovece nehnevaj sa prehra, mame ohen na streche ,zacne kricat a hadat sa s kymkolvek kto do toho zasiahne ci uz su to ine deti alebo dospelaci je mu jedno na koho krici a koho udrie .Jeho spravanie je neprijatelne pre okolie v takejto situacii sa ho snazim ukludnit a obratit jeho pozornost na nieco ine no v skolke to bohuzial neovplivnim a v tom mame najvacsi problem.Pani ucitelka sa mi neustale stazuje na jeho spravanie a ja uz neviem co s tym.Mam pocit ako keby bol moj syn najhorsi na svete .Je to este stale dieta a rado sa hraje a pretoze je to chalan tak je premna samozrejme, ze obcas robi aj nezbedu "ved je to chalan" ale co je vela to je vela ☹ Inak a je namna strasne naviazany, pretoze rodinu tu nemame a ako kazda matka chce dat svojmu dietatu vsetko tak aj ja sa snazim dat svojmu co len chce ci uz su to sladkosti, hracky alebo PC hry.Svojho syna som nikdy neudrela a som zasadne proti tomu a preto nechapem preco on bije ine deti.
Prosim ak ma niekto z vas podobny problem alebo mi vie dat niejaku tu radu ako dalej budem len rada .Zatial sa drzim radami pani psychologicky no uvitala by som radu aj nejakej mamicky ktora mala alebo ma taktiez syna nezbednika

Zhrnutie diskusie

Automatický súhrn diskusie generovaný umelou inteligenciou · 14. jún 2026 · 67 príspevkov

Stručné zhrnutie

Niektoré deti sú doma pokojné a poslušné, ale v kolektíve v škôlke prejavujú agresiu pri frustrácii, problémy s prehrami, netoleranciou poradia a s kontrolou impulzov, pričom riešenia zahŕňajú psychologickú diagnostiku, logopedické vyšetrenie a pedagogické intervencie.
V diskusii sa opakovane odporúčala literatúra a konkrétna metóda: kniha "Malý tyran" od Jiřiny Prekopovej a "terapia pevným objatím" ako doplnok k profesionálnej psychologickej pomoci.
Praktické opatrenia, ktoré rodičia a školy uvádzali ako účinné, sú zmena škôlky/školy, spolupráca so školským psychológom a špeciálnym pedagógom, nasadenie asistenta, používanie behaviorálnych odmien (tabuľky bodov) a konkrétne logopedické alebo skupinové terapie.

Q: Ako postupovať, keď je dieťa doma pokojné, ale v škôlke agresívne a neovláda sa?
A: Dohodnite vyšetrenie u detského psychológa alebo školského psychológa a zvážte vyšetrenie špeciálneho pedagóga a logopéda; v diskusii rodičia spomínali aj zmenu škôlky, terapiu pevným objatím a využitie asistenta v triede ako konkrétne kroky.

Q: Ktoré knihy alebo metódy odporúčajú rodičom pri problémoch typu "panovačné dieťa"?
A: Diskutujúci odporúčali knihu "Malý tyran" od Jiřiny Prekopovej a metódu "terapia pevným objatím" ako praktickú príručku; kniha je bežne dostupná v kníhkupectvách typu Martinus.

Q: Kedy zvážiť diagnostiku ADHD alebo odklad školskej dochádzky?
A: Ak dieťa dlhodobo má problémy so sústredením, učením, rečou alebo kontrolou impulzov, odporúča sa psychologické vyšetrenie; v diskusii psychologička navrhla možnosť odkladu školskej dochádzky (odklad) a logopedické vyšetrenie pri záujme.

Q: Aké školské opatrenia môžu zmierniť problémové správanie dieťaťa?
A: V diskusii školy zaviedli asistenta učiteľa, prácu so školským psychológom a špeciálnym pedagógom, používanie fit lopty na sedenie a individuálne sedenia s terapeutom alebo liečebné režimy; pri závažnejších prípadoch sa spomínalo aj nasadenie utlmujúcich liekov podľa odporúčania lekára.

Q: Ako reagovať, ak dieťa ubližuje zvieratám?
A: Rodičia v diskusii odporúčali kombináciu okamžitého dôsledku (odstavenie od hry), zapojenie dieťaťa do starostlivosti o zviera (kŕmenie, česanie) a odmeňovania za deň bez ujmy; niektorí rodičia spomínali aj bodové systémy (červené/čierne body) a postupné odmeňovanie (napr. výlet do ZOO, nový bicykel).

Q: Má zmysel meniť škôlku alebo školu pri dlhodobých problémoch správania?
A: V diskusii rodičia uviedli, že zmena škôlky s profesionálnym prístupom učiteliek často priniesla zlepšenie; pre závažné prípady môže školský psychológ odporučiť iné prostredie alebo ďalšie odborné kroky.

Závery z diskusie

Zhoda

Odporúčané zdroje zahŕňajú knihu "Malý tyran" od Jiřiny Prekopovej a metódu "terapia pevným objatím".
Odborné vyšetrenie u psychológa, spolupráca so školským psychológom/špeciálnym pedagógom a logopédie sa považujú za štandardné kroky pri vyhodnocovaní a liečbe.
Praktické školské opatrenia uvedené ako účinné zahŕňajú asistenta v triede, individuálne sedenia, fit loptu a behaviorálne odmeňovanie.

Sporné názory

Niektorí rodičia pripisujú problém výhradne výchove a rozmaznávaniu, zatiaľ čo iní v diskusii zdôrazňujú vrodené predispozície alebo psychické poruchy (napr. predispozície k sadizmu alebo neurovývojové poruchy).
Používanie telesných trestov je v diskusii kontroverzné: niektorí rodičia uviedli, že ich použili bez úspechu, iní ich odmietajú a odporúčajú iné výchovné stratégie.
V otázke farmakologickej liečby sa uvádzajú protichodné postoje: niektoré deti sú "na utlmujúcich liekoch", zatiaľ čo iní rodičia preferujú neprerušovanú behaviorálnu a terapeutickú intervenciu.

Otvorené otázky

Je u konkrétnych detí základom správania ADHD, porucha reči, výchovné vzorce alebo kombinácia viacerých faktorov?
Ktoré konkrétne intervencie (terapia pevným objatím, behaviorálne programy, zmena škôlky, lieky) prinášajú trvalé zlepšenie u rôznych typov problémov správania?
Kedy je vhodné presadiť zmenu školského prostredia vs. pokračovať v intenzívnej odbornej terapii?

Spomenuté značky a firmy

Martinus

Spomenuté produkty a metódy

Malý tyran (kniha), Jiřina Prekopová, terapia pevným objatím, odklad školskej dochádzky, logopedické vyšetrenie, skupinová terapia (skupina 4 detí), asistent učiteľa, fit lopta (sedenie na fit lopte), tabuľky červené/čierne body (behaviorálny systém odmien), utlmujúce lieky, psychologická diagnostika, špeciálnopedagogické zásahy