Ako donútim ôsmaka, aby sa učil?
Dievcata potrebujem od niekoho poradit. Moj syn/osmak/ uplne odmieta sa ucit, je mu jedno ci prepadne o chvilu treba rozmyslat nad strednou skolou a on nema ani predstavu co by ho bavilo. Niekedy mam pocit ze sa snazi,sedi nad knihami, aj sam mi ochotne odovzda mobil aby som mu verila ze sa uci no vysledky nevidiet. Rozpravala som mu uz vela preco sa musi ucit,ze to robi hlavne pre seba, aj nejake zakazy boli, ani to nepomohlo.teraz som s nim dokonca uzavrela dohodu ze za kazdu dobru znamku dostane peniaze,hoci vim ze to asi nie je velmi dobry napad...tak uvidime aka to bude pre neho inspiracia.
Jeden cas som si myslela ze problem je v ucitelke,no ta ista uci aj druheho syna a ten ma same jednotky, takze to sa vylucilo. Rozpravala som aj s triednou ucitelkou a ta mi na prekvapenie povedala ze v ich triede su vsetci chlapci na tom rovnako,dokonca aj ten co bol pred rokmi jednickar teraz prechadza na stvorkach, ako keby sa dohodli. Ja fakt nechapem zeby to ta puberta s nimi takto "nabijala"??? Inak s nim nejake extra problemy nemame....
Najviac sa obavam toho,ze manzelovi uz dochadza trpezlivost a vcera na neho nakrical ze si kupi remen a za kazdu zlu znamku dostane vyprask a ked prinesie zle vysvecko tak ho vyzenie z domu...aj som sa s nim pohadala ze ako moze take nieco povedat a vie ze to prehnal. syn vie ze toto by som ja nepripustila,to by som radsej utiekla s nim...
Poradi mi niekto ako ho dotlacit do ucenia bez nasilia, mali ste niekto taketo problemy?
Stručné zhrnutie
- Väčšina rodičov popisuje u ôsmakov kombináciu pubertálnej demotivácie, vplyvu kolektívu triedy a nedostatku jasného záujmu o konkrétnu profesiu ako hlavné dôvody nezáujmu o učenie.
- Riešenia spomínané v diskusii zahŕňajú návštevu dní otvorených dverí na stredných školách, doučovanie (napr. doučovanie z matematiky), odborné krúžky zamerané na IT a praktické skúsenosti cez brigádu alebo exkurzie.
- Konsenzus diskusie je proti dlhodobému plateniu za známky; odporúčané alternatívy sú viazané vreckové za pomoc doma, obmedzenie hrania hier a dohodnuté povinnosti, pričom niektorí rodičia platenie skúšajú ako krátkodobú motiváciu.
Q: Ako pomôže deň otvorených dverí (DOD) pri rozhodovaní o strednej škole pre ôsmaka?
A: V diskusii rodičia odporúčajú vziať dieťa na DOD, lebo mnohí žiaci si tam "na mieste" vyberú odbor; konkrétne sa spomína, že návšteva pomohla niektorým deťom a rodičom pri výbere IT alebo remeselného odboru.
Q: Aké sú konkrétne nároky stredných IT škôl podľa diskusie?
A: V diskusii rodičia uviedli, že prihlasovacie kritériá na IT školy často zahŕňajú profilové predmety mat., fyz., SJ a priemer do 2 v ostatných predmetoch.
Q: Pomôže doučovanie, keď ôsmak má štvorky z matematiky?
A: Áno, v diskusii rodičia uvádzali príklady z praxe, kde doučovanie z matematiky pomohlo (spravidla formou plateného doučovania alebo krúžku) zlepšiť známky a zabrániť prepadnutiu.
Q: Má zmysel platiť deťom za dobré známky?
A: Konsenzus diskusie: väčšina radí neplatiť dlhodobo za známky a namiesto toho motivovať zmysluplnými úlohami či vreckovým viazaným na pomoc doma; minorita rodičov však priznala, že platenie skúšali ako krátkodobú motiváciu.
Q: Aké tresty alebo opatrenia rodičia často používajú pri zlých známkach?
A: V diskusii sa spomínajú odobratie telefónu alebo prístupu na Facebook, obmedzenie hrania hier, viazané vreckové za prácu doma a požiadavky na pomoc v domácnosti; fyzické tresty (vyprask) sú prítomné ako návrh niektorých rodičov, ale mnohí ich odmietajú.
Q: Pomôže krátka brigáda alebo manuálna práca dieťaťu uvedomiť si nutnosť učiť sa?
A: Niekoľko príspevkov odporúčalo skúsiť 1–2 dni brigády (napr. na stavbe alebo nosenie smetí) alebo exkurzie do výroby, aby dieťa videlo realitu manuálnej práce a zvážilo vlastné priority.
Q: Kedy zvážiť odbornú pomoc psychologičky alebo špeciálneho pedagóga?
A: V diskusii rodičia odporúčali psychologičku pri podozrení na hlbšie problémy motivácie alebo adaptácie (napr. ak preloženie na inú školu spustilo adaptatívne ťažkosti), a špeciálne doučovanie pri opakovaných zlyhaniach v konkrétnych predmetoch.
Závery z diskusie
Zhoda
- Kolektív triedy silno ovplyvňuje prospech a správanie ôsmakov; ak v triede prevládne lajdáckosť, iní žiaci často "skĺznu" za kolektívom.
- Podpora záujmov (PC, programovanie, varenie, remeslo) a praktické ukážky povolaní (DOD, exkurzie, brigády) sú časté odporúčania na zvýšenie motivácie.
- Konzekventný rodičovský prístup a súlad rodičov pri dôsledkoch (jednotné pravidlá) sa v diskusii považujú za dôležité.
Sporné názory
- Platenie za známky: niektorí rodičia to považujú za účinnú krátkodobú motiváciu, iní to považujú za chybné nastavenie hodnôt a neodporúčajú to.
- Fyzické tresty: časť diskutujúcich navrhuje telesné tresty ako rýchle riešenie, väčšina však takéto metódy odmieta a preferuje iné formy disciplíny.
- Preklad na inú školu: niektorí tvrdia, že zmena prostredia môže "prebudit" dieťa, iní dokumentujú prípady, kde preklad spôsobil zhoršenie adaptácie až nutnosť odbornej pomoci.
Otvorené otázky
- Funguje platenie za známky dlhodobo, alebo len krátkodobo posilní výkon?
- Ako najlepšie zistiť, či ide o lenivosť, poruchu sústredenia, zhoršenú krátkodobú pamäť alebo iný problém vyžadujúci odbornú diagnostiku?
- Kedy je výhodnejšie zasiahnuť tvrdšie (prísnejšie dôsledky) a kedy viac uprednostniť podporu záujmov a slobodu výberu?
Spomenuté značky a firmy
vida.cz,Kaufland
Spomenuté produkty a metódy
doučovanie z matematiky,DOD (deň otvorených dverí),odobratie telefónu/FB,obmedzenie hrania hier,peniaze za známky,vriekné/vreckové viazané na pomoc doma,brigáda na stavbe,psychologička,slovné hodnotenie namiesto známok,preloženie na inú školu,programátorské/IT krúžky,učilište,stredná škola IT,práca v domácnosti ako podmienka vreckového
Miesta a osoby
Bratislava,Arnold Švarcík,Zelina,Uherekova
@fiffinkaa dakujem za opýtanie,,,, je tretiak na ss, studuje graficky dizajn, najprv som sa obavala ci ju bude zvladat, ale v pohode, bavi ho to a oproti zakladnej skole si opravil priemer znamok o 2 stupne, cize som velmi rada, a k uceniu pristupuje zodpovednejsie,,, asi je to tym ze uz rozmysla inak a aj kolektiv v triede vela robi,,, vtedy na zakladnej to ucenie flakal hlavne kvoli kolektívu a kvoli par ucitelkam ktore ho podceňovali....
Ja ti to poviem takto.. máme 6 detí... 2 sú na VŠ , 1 tento rok maturuje a chystá sa na VŠ, 1 tretiačka na SŠ a syna, kt. je ôsmak... (ešte máme prváčku, ale tú zatiaľ do tejto kategórie neradím 🙂) Ani jeden z nich nebol taký ten dravý typ, každého sme do učenia museli naháňať... Tí starší to zvládali celkom dobre, ale najhoršie to zvládame tiež s ôsmakom, to je hotová tragédia, presne, ako píšeš... nič ho nezaujíma, nič sa mu nechce, všetko mu je jedno... známky si pohoršil z 1-2 na 2-3 až 4... Jediné, čo ho zaujíma je mobil, PC. Keď mu ich vezmeme, mám pocit, že sa odmieta učiť z trucu... Sedí nad knihami duchom neprítomný. "Naučený" je za 10 min, keď mu položíme akúkoľvek otázku, samozrejme nemá páru, čo sa ho pýtame... Keď ho to pošleme doučiť sa, je úplne podráždený, že sa už učil... Ja vidím veľký problém aj v tom, že na ZŠ majú wifi, na kt. sa ráno deti napoja a celý deň sú mimo... Cez prestávky hrajú hry a mám taký pocit, že aj cez hodiny... Ich zmyslom je byť online a hrať sa... Keď sa s ním doma učíme, má úplne neprítomný výraz, mysľou je úplne niekde inde... Nejde to ani po dobrotky, ani po zlotky.. Keď sa mu snažíme vysvetliť, že on sa bude mať v živote dobre, ak vyštuduje ide to jedným uchom dnu, druhým von... Manžel je úspešný v práci, máme sa dobre a mám pocit, že syn si myslí, že je to tak automaticky... že dovolenky, dobré autá, človek získa automaticky a nie vydretou zásluhou... Takže presne viem, ako sa cítiš, ja tiež neviem ako ďalej... asi chlapci len musia padnúť na hubu, prepadnúť a potom sa snáď resetnú...
Ahoj, ako je na tom teraz syn? Presli uz nejake roky od poslednej odpovede. Vystudoval bez problemov? Isiel aj na vysku? Ide na porazit z mojej osmacky, vsetko ma na haku, hrozne znamky nosi... mladsia dcera, piatacka je naopak, vyborna ziacka, same jednotky, skola ju bavi a rada sa uci. Ale zo starsej dcery ma ozaj coskoro klepne.
