Akú známku dať na konci roka?
Ahojte prosím vás nájde sa tu medzí vami učiteľka ktorá by sa vyjadrila akú by dala známku na konci roka ? . Čakala som že 2 však čítať na edupage viem . No dnes učiteľka že 3 pýtam sa prečo no lebo diktát tam má 3, 3, 5,2 akože ostala som v šoku . Áno nevie mi písať diktáty proste robí tam úplne banálne chyby a učiteľka prísna proste neodpustí chýbajúcu bodku či dlžné alebo bodku na konci vety . Zo všetkého má 2 len sjl jej bude svietiť 3 lebo diktát
Stručné zhrnutie
- Metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu stanovuje, že koncová známka sa na ZŠ neuzatvára automaticky podľa aritmetického priemeru, učiteľ môže prihliadať na celoročnú prácu a iné okolnosti.
- V EduPage môže učiteľ nastaviť váhy jednotlivých známok; bez nastavených váh EduPage zobrazí len aritmetický priemer, čo môže skresľovať očakávania rodičov.
- Riešenia pri slabom pravopise zahŕňajú cielené cvičenia (napr. pravidelné diktáty 1× týždenne alebo 2× týždenne, denne pár viet), zvýšené čítanie a doučovanie; pri nesúhlase s koncovou známkou je opakované odporúčanie požiadať o komisionálne preskúšanie.
Najčastejšie otázky
Q: Ako sa uzatvára koncová známka na ZŠ?
A: Metodický pokyn ukladá, že koncová známka sa neuzatvára výhradne podľa aritmetického priemeru; učiteľ môže zohľadniť celoročnú prácu, aktivitu, písomky a ďalšie okolnosti.
Q: Čo znamená nastavenie váhy známok v EduPage a prečo je to dôležité?
A: V EduPage môže učiteľ priradiť každej známke váhu (napr. veľká písomka = váha 2), čím sa počíta vážený priemer; ak váhy nie sú nastavené, EduPage ukazuje iba aritmetický priemer.
Q: Môžem požiadať o komisionálne preskúšanie, ak nesúhlasím so známkou?
A: Áno, v diskusii sa opakovane odporúčalo požiadať o komisionálne preskúšanie ako formálny krok, ak rodič alebo zákonný zástupca nesúhlasí s uzatvorenou známkou.
Q: Ako efektívne zlepšiť výsledky z diktátov u žiaka na 1. stupni?
A: Praktické postupy z diskusie zahŕňajú pravidelné písanie diktátov (napr. 1× týždenne alebo 2× týždenne), každodenné precvičenie niekoľkých viet, systematické čítanie a prípadné doučovanie; niekoľko príspevkov uvádza metódu „dni s diktátmi“ a denné čítanie ako účinné.
Q: Ako sa hodnotia žiaci s poruchami učenia pri diktátoch?
A: Deti s dyslexiou/dysgrafiou majú v diskusii potvrdené špeciálne hodnotenie, kompenzačné pomôcky a možnosť pracovať s asistentom podľa odporúčaní CPP.
Q: Čo robiť, ak rodič považuje hodnotenie za nejasné alebo nespravodlivé?
A: Odporúčané kroky sú: požiadať o osobné stretnutie s triednou učiteľkou, žiadať prehľad kritérií a váh v EduPage, viesť konzultáciu s vedením školy a zvážiť komisionálne preskúšanie.
Závery z diskusie
Zhoda
- Známka na konci roka nie je len aritmetický priemer a učiteľ má právo prihliadať na celoročnú prácu, aktivitu a váhy hodnotení.
- Transparentné nastavenie váh v EduPage uľahčuje rodičom i žiakom sledovať, čo finálnu známku ovplyvní.
- Pri problémoch s pravopisom pomáha pravidelné cvičenie diktátov, čítanie a prípadné doučovanie.
Sporné názory
- Možnosť A: Dávať dvojku ako motivačný krok napriek slabším diktátom (argument: motivácia, snaha počas roka).
- Možnosť B: Dávať trojku, ak pravopis skutočne nejde a diktáty majú vyššiu váhu (argument: známka má reflektovať ovládnutie konkrétnej časti učiva).
- Možnosť A: Vážený priemer a pedagogický úsudok majú byť flexibilné a prihliadať na aktivitu žiaka.
- Možnosť B: Hodnotenie má byť transparentné a pevne viazané na váhy v EduPage, aby rodičia vedeli predvídať výsledok.
Otvorené otázky
- Ako a kedy presne majú byť nastavené a zverejnené váhy známok v EduPage, aby boli prehľadne dostupné rodičom počas roka?
- Kedy by mal učiteľ ponúknuť možnosť opravy/prekvalifikovania pred uzatvorením známky, a ako často je to pedagogicky vhodné?
- Aké konkrétne kritériá používajú učitelia rôznych škôl pri rozhodovaní medzi priemerom a špecifickými slabinami (napr. pravopis)?
Spomenuté značky a firmy
EduPage, CPP, ZUŠ, OA
Spomenuté produkty a metódy
komisionálne preskúšanie, vážený priemer, aritmetický priemer, metodický pokyn na hodnotenie a klasifikáciu, nastavenie váh v EduPage, cvičenie diktátov, doučovanie, každodenné čítanie, kompenzačné pomôcky, asistentka, percentuálne hodnotenie
Miesta a osoby
žiadne
@srdeenko19 tiež mi príde čudné,že viete známky ostatných. Syn mi veľakrát ani nevie povedať, ako dopadli ostatní napr na koncorocke,vidíme len priemer
@srdeenko19 Ale prečo po internete riešiš cudzie deti? To je už poriadne cez.
@zuzanockamt prosím ta pekne, konci s tým utocenim, lebo ta nahlásim. Píšem anonymne, nepíšem o aké deti, ani školu sa jedna, ani aký ročník. Sa spamataj.
@srdeenko19 Pokojne ma nahlás. Podľa mňa je to divné riešiť známky cudzích detí, vypisovať to do verejnej diskusie.
@zuzanockamt ešte raz si precitaj, že to je anonymná otázka, nikde nespomínam žiadne detaily, len otázka, pre učiteľky, nič viac. A ty a ešte jedna ste hneď ako osy, to je otrasne.
@srdeenko19 to je priemer 1,81, zda sa mi to vela, bez tej stvorky by som aj ja davala sancu na jednotku, aj ked aj dve trojky na jednotkara mi uz pridu vela, pochopim jednu trojku, nejake dvojky a vela vela jednotiek a potom moze byt jednotka. ide o to, ze aj ucitelka mohla niektorý test postavit tazky a sama si uvedomuje, ze bol tazky napr. tak tu znamku rata s privretymi ocami.
@srdeenko19 Tak nech si to dcera vybavi s tymi detmi a dohovori im, ze sa maju ucit cely rok a uz mohli mat pokoj a bolo by to spravodlive 😅🤣. Nauc ju: Dopraj a bude ti dopriate. Mne toto nahananie za znamkami, porovnavanie, pride uz ozaj cez.
@dadis nevypisuj dristy prosím ta. Zrejme sa to týka aj tvojho dieťaťa, keď si tak vybuchla?
@srdeenko19 A čo majú s tým ostatné učiteľky. Právo hodnotiť má predsa tá jedna konkrétna, nikto iný. Ona si stanovuje kritériá hodnotenie.
@srdeenko19 áno,vyzerá, že to je nespravodlivé voči dcére, ale nevieme druhú stranu ...
Takže ťažko povedať
@zuzanockamt nechápeš, ze chcem počuť názor pani učiteliek, ktoré sú tu? Už ma neoznacuj, nie som zvedavá na tvoje odpovede o ničom.
@avanka ja Ti rozumiem tiež chodí dcéra na vychytené bilingválne gymnazium aj nám chýbali body k dobru za olympiády na, ktoré nechcela chodiť o to viac musela zamakať na prijímačkách.Ale aj tak mi to je proti srsti vyvíjať taký tlak na známky a musíš, lebo ..lebo raz si budeš vyberať VS a pod ..
@dadis tiež som jej tak povedala nech nenahana pár percent povedala, že ide vyskúšať nič za to nedá a vyšlo jej to.Ale ja mám iné nastavenie.A vieš...aj tu vidís, že nie je dvojka ako dvojka
@zuzanockamt veď deti si aj samé posielajú známky medzi sebou čo to je nejaká tajnosť?
@luccija Áno, ale asi neočakávajú, že si ich potom vďaka premotivovanej matke nájdu niekde na internete. A pred druhými rodičmi sa napr. o známkach hovoriť nesmie. Vždy len pred konkrétnym rodičom a len o jeho dieťati.
@zuzanockamt vsak ucitelky vsetky znamky citaju pred celou triedou...ake tam tajnosti...
@luxus10 necitam znamky pred triedou, pisomky sa rozdavaju, ziaci sami si ich porovnavaju medzi sebou, na konci sk roka zaokruhlujem tak, ze si dieta zavolam do prednej lavice a komunikujem s nim, co si ono mysli, v com by sa malo zlepsit, kde sa zlepsilo, jeho sebahodnotenie doplnim mojim hodnotenim. ostatne deti zatial robia svoju aktivitu, robim to z dovodu GDPR
aj velke testy vyhodnocujem tak, ze si dieta zavolam ku katedre, prejdeme spolu pisomku a vysvetlim, kde malo chyby a co treba dobehnut
@zuzanockamt normálna otázka, zaujíma ma to, si predstav. Hovoria si známky medzi sebou.