Keby môžem, keby chcem
Vopred upozorňujem, že nemám úmysle vyvolať búrlivú diskusiu, nebodaj sa s niekým pohádať.
Len tak listujem, čítam a dumám. Dumám nad tým, či len mne prekáža, ten novodobý "patvar" - keby môžem, keby idem, keby chcem, keby viem..., namiesto správneho a spisovného keby som mohla, keby som išla, keby som chcela, keby som vedela atď.
Chápem, že hovorová reč je iná, ako spisovná, chápem aj nárečia a rôzne slangové výrazy, však ich aj používam. A chápem aj to, že niekomu môže prekážať aj moje vyjadrovanie, môj slang. Takže nevyčítam, nezazlievam, len sa pýtam.
Ďalšia vec, či uhol tejto veci je, že učíme rozprávať naše deti. A sledujem u mojich detí, že používajú moje výrazy, používajú môj slovník. Cítim sa preto zodpovedná za to, ako ich to naučím. Isteže, majú aj ony svoj slovník, nadobudnutý mimo domu - v škole, s kamarátmi a tak, ale základ dávame my, rodičia.
Ako to vidíte vy?
Ak sa chcete zapojiť do tejto mojej diskusie, prosím Vás, rešpektujte to, že nemám záujem o konflikt. Chcem len debatovať. A rada si prečítam aj slušne, bez útoku napísaný opačný názor.
Stručné zhrnutie
- Spisovná slovenčina podľa diskutujúcich upadá v dôsledku SMS a digitálnej komunikácie, menšej čítanosti detí a nevhodných prekladov v televízii, pričom mediálne prejavy často nie sú spisovné.
- Rodičia majú hlavnú zodpovednosť za učenie detí spisovnej reči; odporúčané riešenia sú pravidelné čítanie deťom, návštevy knižnice a opravovanie nesprávnych výrazov.
- Škola učí spisovný jazyk, ale pedagógovia čelia triedam s deťmi hovoriacimi rôznymi jazykmi; diskutujúci poukazujú na to, že moderátori v rozhlase a televízii často neprechádzajú takou jazykovou prípravou ako v minulosti.
Najčastejšie otázky
Q: Prečo ubúda spisovná slovenčina v každodennom prejave?
A: Diskutujúci uvádzajú hlavné príčiny: rozšírenie SMS a digitálnej komunikácie bez diakritiky, menej čítania detí, vplyv televíznych prekladov a médií, ktoré často nevyjadrujú spisovne.
Q: Akú rolu majú rodičia pri učení detí spisovného jazyka?
A: Rodičia majú primárnu zodpovednosť; konkrétne odporúčania sú čítať deťom pravidelne, opravovať nesprávne výrazy a viesť deti k porozumeniu textu, pričom škola má doplnkovú úlohu.
Q: Ako možno prakticky zlepšiť jazykový prejav dieťaťa doma?
A: Riešenia z diskusie zahŕňajú čítanie knihy v knižnici, pravidelné čítanie deťom, obmedzenie pasívneho sledovania televízie a korekcie chýb typu "keby môžem" vs. "keby som mohla".
Q: Má médiá povinnosť hovoriť spisovne a prechádzať moderátorov jazykovou prípravou?
A: Diskutujúci tvrdia, že moderátori v rozhlase a televízii dnes často nevyjadrujú spisovne a že zrejme neprechádzajú takou náročnou jazykovou prípravou ako kedysi; presné pravidlá neboli v diskusii špecifikované.
Q: Aké sú najčastejšie konkrétne chyby v slovenčine, ktoré by som mala opravovať u detí?
A: Spomenuté chyby sú napr. "keby môžem" namiesto "keby som mohla", "pekní chlapci", "kocúry", používanie "vonku" namiesto "von", "odcudzovať" v zmysle "odsudzovať", a miestne zvraty ako "ja som neni".
Q: Dokáže škola vyriešiť problém s nespisovným prejavom sama?
A: Diskutujúci zdôrazňujú, že škola učí spisovnú slovenčinu, ale časté problémy sú spojené s tým, že triedy obsahujú deti s rôznymi jazykovými skúsenosťami a že rodičia musia spolupracovať s pedagógmi.
Závery z diskusie
Zhoda
- Rodičia by mali čítať deťom a opravovať nesprávne výrazy ako praktické riešenie na zlepšenie jazykového prejavu.
- Menej čítania a rozmach digitálnej komunikácie (SMS, internet) prispievajú k zhoršeniu spisovného prejavu.
- Škola má úlohu učiť spisovný jazyk, no čelí problémom s heterogenitou tried.
Sporné názory
- Niektorí účastníci považujú dialekty, zdrobneniny a hovorové formy za prirodzenú súčasť jazyka; iní tvrdia, že verejný prejav by mal zostať spisovný a chyby ako "pekní chlapci" sú neprípustné.
Otvorené otázky
- Do akej miery dnes moderatorské či novinárske miesta vyžadujú jazykovú prípravu a či by mal byť v médiách striktnejší jazykový štandard?
- Ako efektívne zapojiť rodičov aj školy pri zlepšovaní porozumenia písanému textu u detí?
Spomenuté značky a firmy
Modrý koník, rozhlas, televízia, knižnica, škola, škôlka, Európska únia, Nemecko, Rakúsko, Španielsko
Spomenuté produkty a metódy
smsky, digitálna komunikácia, diakritika, čítanie deťom, návšteva knižnice, spisovná slovenčina, zdrobneniny, čechizmy, dialekt, korekcia chýb, príklady chýb ("keby môžem"/"keby som mohla","pekní chlapci","kocúry","vonku"/"von","odcudzovať"/"odsudzovať")
Miesta a osoby
Žilina, Nitra, Zvolen, Bratislava, Rakúsko, Španielsko, Nemecko, Európska únia
A ešte som si na jednu "perlu" spomenula, veľa žien aj tu na koníku píše "odcudzovať" vo význame "odsudzovať", dokonca som na to jednu prispievateľku upozornila, ale nepomohlo.
@evelynm Ahoj, ja zase neznášam, keď niekto nesprávne používa slovo "vonku", čiže používa ho aj tam, kde by mal správne použiť slovo von: napr. "Ideme vonku?" To už som počula snáď tisíckrát (nechcem sa nikoho dotknúť, ale najmä ako dieťa, keď som bola na prázdninách na východnom Slovensku). 😎