Peniaze za známky
Viem že niektorý rodičia nemajú tu možnosť dávať deťom peniaze/vreckové. Ale aký máte na to názor. Ja osobne dávam svojej školáčke za 1-1€,2-0.50€... Zatiaľ sme iba na dvoch známkach tak nemusím nič meniť. Môj hlavný dôvod prečo ju takto odmeňujem je hlavne preto aby si vážila peniaze a aj keď si niečo kúpi.
Stručné zhrnutie
- Rodičia používajú rôzne modely odmeňovania za školské známky, napríklad priama platba za jednotky (bežne 1 € za 1), odmeny za súhrn známok na vysvedčení alebo pravidelné vreckové (príklady v diskusii: 3,50 € týždenne, 10 € mesačne).
- Hlavné alternatívy k priamemu plateniu za jednotlivé známky sú pravidelné vreckové, odmena za vysvedčenie (pizza, výlet, bicykel), nepeňažné odmeny a investovanie do finančnej gramotnosti cez detské účty a detské fondy.
- Odporúčané doplnkové riešenia pri problémoch so známkami sú doučovanie, behaviorálne prístupy (behaviorálna terapia) a pri deťoch s ťažkosťami didaktické metódy ako montessori alebo individuálna podpora namiesto peňažných penalizácií.
Q: Ako nastaviť odmeňovanie za známky tak, aby to neničilo vnútornú motiváciu?
A: V diskusii rodičia odporúčajú namiesto platenia za každú známku používať pravidelné vreckové (príklady: 3,50 € týždenne, 10 € mesačne) alebo bonusy za celé vysvedčenie (pizza, zmrzlina, bicykel), alebo kombináciu vreckového s malým bonusom za snahu; viacero príspevkov varovalo pred priamym platením za každú jednotku.
Q: Aké konkrétne schémy platenia za známky rodičia v diskusii uviedli?
A: Príklady zo skúseností v diskusii: 1 € za jednotku a 0,50 € za dvojku; systém „každých 5 jednotiek = 1 €“; historické sumy spomenuté: 3 koruny za jednotku, 5–50 SK za domáce práce; niektorí platenie viazali na mesačný súčet a vyplácali naraz.
Q: Ako učiť finančnú gramotnosť bez platenia priamo za známky?
A: Rodičia v diskusii navrhujú pravidelné vreckové (týždenné alebo mesačné), detské účty a malé investície do detských fondov (spomínané „detské účty“, „investované na detských fondoch“), a každodenné praktické úlohy typu šetrenie na konkrétny nákup (mikroskop, hodinky).
Q: Čo robiť, keď dieťa nezačne postupovať ani po odmenách alebo má ťažkosti s učením?
A: V diskusii sa odporúča najprv hľadať príčinu, použiť doučovanie alebo behaviorálnu intervenciu (mpg spomenul behaviorálnu terapiu ako metódu odmien pri deťoch s poruchami), a neaplikovať ihneď peňažné tresty; viacerí rodičia zdôraznili, že niektoré limity dieťaťa nezmení žiadna finančná motivácia.
Q: Je ekonomické odmeňovanie prevediteľné pri viacerých deťoch a rôznom hodnotení učiteľov?
A: Viacerí rodičia poukázali na praktický problém: rôzni učitelia rôzne známkujú a niektoré deti dostanú veľa známok (príklad: mesačne až ~20 známok), čo môže urobiť systém finančne neudržateľným alebo nespravodlivým; odporúčané riešenie je fixné vreckové alebo odmena za súhrn (polrok, rok).
Q: Môžem podmieňovať vreckové známkami?
A: Mnoho rodičov v diskusii používa vreckové ako nástroj finančnej gramotnosti bez priameho viazania na jednotlivé známky, ale niektorí preferujú malé prepojenie vreckového na správanie či účasť v škole; konkrétne príklady: vreckové posielané každý mesiac, doplnené jednorazovým bonusom za vysvedčenie.
Q: Ako riešiť spravodlivosť, keď sú v triede rozdiely medzi deťmi (niektoré dostávajú peniaze za známky, iné nie)?
A: Rodičia radili udržať súkromie („povedať nikomu v triede“), alebo zvoliť univerzálny prístup v rodine (všetci dostávajú vreckové) a vyhnúť sa porovnávaniu; v diskusii sa tiež spomínalo riziko závisti, ak sa systémy odmien líšia medzi domácnosťami.
Závery z diskusie
Zhoda
- Mnoho rodičov preferuje pravidelné vreckové alebo odmeny za súhrn (vysvedčenie) namiesto platenia za každú známku.
- Pri problémoch so známkami väčšina rodičov odporúča hľadať príčinu a riešiť ju doučovaním alebo individuálnou podporou namiesto peňažných trestov.
- Finančná gramotnosť sa v diskusii často navrhuje učiť cez detské účty, šetrenie a investovanie do detských fondov.
Sporné názory
- Niektorí rodičia považujú priame finančné odmeny za známky (príklad 1 € za jednotku, 0,50 € za dvojku) za účinnú motiváciu a spôsob, ako učiť hodnotu peňazí; iní rodičia tvrdia, že platenie za známky zabíja vnútornú motiváciu a zvyšuje stres dieťaťa.
- Niektorí rodičia podporujú sankcie pri zlých známkach (vrátenie peňazí za 4 a 5), zatiaľ čo iní to považujú za kruté a kontraproduktívne a odporúčajú pomoc namiesto penalizácie.
Otvorené otázky
- Aký je dlhodobý vplyv priameho platenia za jednotlivé známky na vnútornú motiváciu dieťaťa a akademický výkon v dospelosti?
- Ako optimálne nastaviť sumy, váhy predmetov a frekvenciu vyplácania, aby bol systém finančne udržateľný a spravodlivý pri viacerých deťoch?
- Kedy je primerané prejsť z odmien za školské výsledky na iné formy motivácie v priebehu školského veku?
Spomenuté značky a firmy
OnlyFans, edupage, Erasmus
Spomenuté produkty a metódy
vreckové, platba za jednotlivé známky (1 € za 1, 0,50 € za 2), systém „každých 5 jednotiek = 1 €“, odmena za vysvedčenie (pizza, zmrzlina, bicykel, korčule), vrátenie peňazí pri zlých známkach (penalizácia), doučovanie, behaviorálna terapia, montessori, unschooling, prospechové štipendium, detské účty, investovanie do detských fondov
Miesta a osoby
Slovensko, Švajčiarsko, Nemecko
@katkami123 "Nezáživný učiteľ = nezáživný predmet" - urcite to plati. Ale som uz dost stary na to aby som mal nejaku averziu na Slovencinu a aj ked ucim teraz moje deti a snazim sa pochopit co im mam vysvetlit ako to vlastne funguje tak stale tomu nerozumiem. Takze verim ze keby som bol na strednej znovu a aj s motivovanou ucitelkou tak by som lepsie znamky nemal. Pre mna to nema ziadny zmysel, pravidla. 2+2=4 je uplne jasne, prve cislo, druhe cislo, vysledok. Ale napriklad slovo "tomu" - neviem nikde zaradit, nedava mi to ziadny zmysel, je to len nahodny zhluk 4 pismen ktore ked vyslovis tak vies co znamenaju. Ale ked je to napisane tak neviem preco je to tak. Nie je to ziadne jasne cislo ktore viem ake je a co s nim. Myslim ze napriklad toto slovo "tomu" nie je ani podstatne meno ani pridavne takze je uplne mimo mojho chapania co sa s nim da robit.
@joe33 mne davanie penazi za znamky pride uplne od veci, ja dokonca ani za vysvedcko nebezim do Dracika ako kopec inych rodicov. A to sa dcera uci paradne, reprezentuje skolu a pod. Vie, ze to robi pre seba, uz teraz vie, ze sa chce mat v zivote dobre, cestovat a pod. My skor deti odmenujeme spolocnymi zazitkami - maju radi, ked ideme na bowling, do oblubeneho hotela na dovolenku a pod. A maju taku vnutornu motivaciu - nepotrebujem ich "podplacat" peniazmi. Z mojho pohladu je motivacia peniazmi len docasna...
@kaktusik Rovnako...vzdy sme to brali ako "oslavu" ich uspechov...podme to oslavit tam a tam..i ked to odmena bola, nebolo to prezentovane ako odmena, ale ako oslava uspechu a zaciatku prazdnin 🤘🤘. Aj keby to vysvedcko nebolo TOP, oslavili by sme tak ci tak 😀😀..nikdy moje deti nedostali odo mna za vysvedcko ani euro, ani jediny darcek..len od dedkovcov, ale ti su na rozmaznavanie
My davame vreckove kazdy mesiac (raz 5 raz 10 eur) a potom si oni to setria a planuju “investiciu”. Podla mna deti musia mat dotyk s penazmi.
Ale za znamky nedavame nic, je na to viac dovodov.
@katkami123 ja mam vš,a dokonca som bola aj na erazme. Mam rodinu švajc,a nemecko.preto netliapem do vetra o veciach ktorym nerozumiem.ale ked 15 rocna baba zarobi uz pocas strednej 1500-2000 chf , je to brutalny peniaz ,ved zije s rodicmi , ma to na veci kozmetiku,auto atd. 1500 eur je mesacne podla teba malo keby mas 15 rokov napr? 🤣 tak to potom si na tom super. Ale v jednom mas pravdu kvalita vš,aj sš na svk je trapas,hruza. Co sa nase deti biflia na strednych skolach a duplom gymploch nikdy nevyuziju.a vš je tiez hruza. Preto vravim orientujem sa na podplacanie 🤣 sak nech sa tie kraviny v buducnosti aspon nabifli, zarobi si,a moze ist do mekaca a do kina s kamoskami 😁
@angeliska Moze byt. Mal som v triede kamarata co u tej ucitelky sa usmial a dostal 3 jednotky za hodinu. Ja som sa usmial a dostal 4 patky 🙂 Takze radsej som sa neusmieval a nevystrkoval hlavu... Hlavne ked on dostal otazku o niecom co sa preberalo pred 10 minutami a ja som dostal otazku co napisal nejaky beatnik co sme preberali v prvom rocniku...
@dadka_bb asi budeš prekvapena, ale aj na tom našom zaostalom Slovensku je prax platená... a aj vzdy bola (mm 20 rokov dozadu, tesil sa len na prax lebo mal prachy🤣) a vieš, niektoré veci sa dajú iba proste "nabiflit" ako ty píšeš. Neviem si inak predstaviť sa učiť také vybrané slová ci nasobilku.
Btw, asi ti uslo ze
@joe33 pise o ZS, ale v pohode. Ci v tom tvojom ospevovanom Švajčiarsku pracujú uz aj deti na ZS? ako prosim ta? V lidli počítajú paradajky alebo co? 🤦♀️
@angeliska Diky, netusim. Neviem ci musim spamati poznat vsetky slova a ich vsetky sklonovania a ich zaradenia aby som vedel ze to patri pod to ukazovacie zameno? Podstatne a pridavne este viem casto identifikovat tak ze skusam rymovat tie slova - a ak sa to rymuje s niecim co poznam tak viem ze to tam patri. Taketo hadanie je mi ale cudzie. Chapem presne definovane veci a toto "dovtipenie" sa mi vobec nesedi.
@joe33 ked dieta zisti ze na dakej brigade zarobi omnoho viac ako za znamky, vyprdne sa na celu skolu a pojde robit prvu ubohu robotu kt.sa naskytne. Ja by som motivovala tym ze dietatu ukazem ako vyzeraju rozne povolania, kolko cca zarabaju, zobrala ho do zazitkoveho centra vedy, a snazila sa ho uchvatit zaujimavymi vecami, aby som prebila tu skolsku nudu, aby sa dieta chcelo ucit, skumat, lebo jo to bavi, zaujima.
@lienka.7 "Neviem si inak predstaviť sa učiť také vybrané slová ci nasobilku."
- To je pekny priklad - nasobilka ma jasne pravidla. Kazde cislo je jasne dane. Aj keby som musel do 99 po jednom pocitat tak mi to vyjde. Ci to viem z pamati alebo neviem, vysledok budem mat spravny. Kazde cislo, kazdy operator je jasny, nemenny a vzdy platny.
Vybrane slova a ine pravidla nemaju uchopitelny zmysel. Jedine sa nabiflit. Neexistuje univerzalna moznost - ok, som blby, mam zlu pamat - ze budem pocitat i+i+i a vyjde mi ze tu ma byt i a tu y.
@dadis presne tak - je to taka "oslava". Este aj na mdd ideme na zmrku alebo kavicku a kolacik. Som rada, ze ma niekto podobny nazor, na mna vacsinou ludia pozeraju ako na "krkavciu mat" a pri tom nase deti maju vsetko, co potrebuju. Kto si kedy bude pamatat aky darcek dostal za vysvedcko? Za to vylet ci iny zazitok, pocit s tym spojeny ostane navzdy
@lunademonica to vobec nie je pravda, dcera dostavala aj za znamky, aj zarabala na brigadach cez strednu, dokonca aj v zahranici a nevyprdla sa na studium, teraz je na vyske a
tiez aj brigaduje
@angeliska "ten..toho, tomu,...." Este stale nad tym rozmyslam - tie slova maju spolocne len prve pismeno. Kto rozhodol ze patria k sebe? Aj slovo "trnka", "tempo" ma prve pismeno rovnake a predsa nepatri k nim. Ja ked vidim tieto slova tak sa citim ako keby som bol z inej krajiny. Vidim postupnost pismen, vidim ze maju rozny pocet pismen (nie moc velky), vidim dalsie ine slovo ktore sa im podoba a nepatri k nim. Je to divne, ked citam a hovorim slova tak rozumiem co znamenaju, predstavim si ze niekto otvara usta a rozprava sa so mnou - rozumiem vetam. Ale ked vidim "tempo" tak mi vnutro hovori ze vsak to slovo je podobne, je tam prve "t" takze patri k "tomu". Ale nie je to tak.
@joe33 blbost, nie je dobre odmenovat deti pre to že sa učia, tak im zabijate prirodzenu vnutornu motivaciu robit niečo ken tak lebo chcu, zo zvedavosti / pre radost. to už sa potom obnovit neda. Dieta zostane bez motivacie a smeru napredovat..😔
ja mojej za dni ked dostane 3 jednotky idem a nieoc jej kupim , poviem jej ze som jej dala napriklad tanecny dres lebo si velmi vazim ze sa tak snazi ....strasne ju to motivuje podla mna este viac ta pochavala ako odmena,. ale je pravda ze fakt mi robi radost a chcem jej to dat najavo ...
@petkazamborska každý rodič to dávame inak najavo. Keď mojim babám niečo chýba alebo potrebujú kúpim im to bez rozdielu na známky. A ako im kupovať každý raz sladkosti alebo neviem čo každý raz za známky takto si ich odložia aspoň. A tá ich radosť keď si to môžu odložiť do pokladničky je na nezaplatenie.
@joe33 ahoj niekedy dostane aj za jednotku peniaze, nie vždy 🙂 učí sa sám pre seba, ale napr. Keď výhra nejakú súťaž alebo niečo nakresli, tak mu piviem ze nech mi obraz predá, že ja si ho od neho kúpim 🤩
Niesom ani striktne za a ani proti. Každý rodič by mal dieťa poznať a každé dieťa by už na druhom stupni malo co to o peniazoch vedieť aj hospodáriť.
@joe33 a zase ja som dostala odmenu na Bc. Skúšky od mamky... Lebo co mi bude hlúposti kupovať 🙂
Nemyslím, si, že by na tom malo byť niečo zlého. Tie sumy sú podľa mňa primerané, tak prečo nie. Motivácia v celku slušná
Neviem, nepoznám prváka, ktorý by sa učil zle, vtedy majú všetci jednotky, čiže pre mna nepochopiteľné a ako som už spomínala od začiatku sa z toho stáva obchod. Dieťa si môže odložiť peniaze, ktoré dostane na narodeniny, meniny. Aby s jedlom nerástla chuť a v 9. ročníku nebolo potrebné platiť za jednotku 10€ a dieťa si z toho neurobilo formu vydierania - nedáš €, nebudú jednotky.
@angeliska (Inak nielen na Slovencine ale aj na inych hodinach - nebol problem aby ta ucitel vyvolal 5-7x a dal 5-7x 5 (Stylom ani toto nevies? 5. Dobre skusime toto? Nevies? Dalsia...). Takze to mas za jednu hodinu zo -20€ a vidina ziskania na dalsej hodine nedajboze 2 a 1 ani nehrozi - takze motivacia 0 bodov)