Správanie nadaného dieťaťa
Ma tu niekto dieta s vysokym iq v teenage veku? Bez poruchy osobnosti (Asperger). V com je ine ako jeho rovesnici? Teda co sa tyka spravania. Dakujem
Stručné zhrnutie
- Nadané dieťa môže mať veľmi vysoké IQ (v diskusii uvádzané príklady: ~134, 140, 150, >160) a zároveň výrazné praktické ťažkosti, ako neschopnosť správne obliecť ponožky alebo viazať šnúrky, slabú grafomotoriku a hypotóniu; riešením sú špeciálne pedagogické prístupy, IVP a vhodné triedne zaradenie (školy pre nadaných, osemročné alebo bilingválne gymnázium).
- Bežné správanie nadaných dospievajúcich zahŕňa psychomotorický nepokoj (vrtkanie sa, neustály pohyb), dniemne snívanie, emočnú nezrelosť a selektívne rešpektovanie autorít, pričom odporúčané stratégie zahŕňajú akceptovanie potreby pohybu, priraďovanie úloh typu rozdávanie papierov a hľadanie stimulujúceho kolektívu.
- Rodičia a pedagógovia v diskusii uviedli skúšky pohybových/metodických intervencií (INPP metóda, Tomatis, osteopatia, Delacatoova metóda / Kulcsárova pohybová terapia) a komunitné pohybové skupiny; konkrétny príklad: centrum s mesačným poplatkom 150 € a alternatívna skupina 7 €/2 hodiny týždenne (Artis Centrum / Centrum duha v Dun.Strede uvedené ako zdroj podobných služieb).
Q: Ako rozlíšiť nadanie od ADHD alebo autistického spektra (Asperger) u dieťaťa s neposedným správaním?
A: Rozlíšenie zvyčajne zabezpečí komplexné špeciálno‑pedagogické a psychologické vyšetrenie vrátane posudkov psychológa, špeciálneho pedagóga, neurológa a psychiatra; v diskusii rodičia uvádzali využitie psychologických testov a odborných vyšetrení na získanie IVP a jasnej diagnózy.
Q: Aké terapie sa skúšajú pri primitivných reflexoch a poruchách koordinácie?
A: V diskusii sa spomínali INPP metóda, Tomatis metóda, osteopatia a Delacatoova metóda (Kulcsárova pohybová terapia); konkrétny príklad ponuky pohybovej terapie bol uvedený na stránke Artis Centrum a Centrum duha v Dun.Strede s mesačným poplatkom 150 € alebo alternatívnou skupinou za 7 €/2 hodiny týždenne.
Q: Ako pomôcť dieťaťu, ktoré sa nedokáže upokojiť v sede a stále sa pohybuje (psychomotorický nepokoj)?
A: Odporúčané postupy zahŕňajú umožniť plánované pohybové prestávky, pridanie zmysluplných úloh počas vyučovania (napr. rozdávanie papierov, zotieranie tabule), cieľový pohybový tréning a nasmerovanie dieťaťa do stimulujúceho kolektívu alebo školy pre nadaných; niektorí rodičia uviedli tiež praktické riešenia ako pravidelné používanie kolobežky značky Kostka alebo bicykla na zlepšenie rovnováhy.
Q: Ako riešiť problémy so zaspávaním a výraznou dennou únavou u nadaného dieťaťa?
A: V diskusii rodičia hlásili začiatky problémov so zaspávaním približne od 10 rokov a učiteľky odporúčali skorší spánok; odporúčané kroky zahŕňajú upraviť režim (skorší odchod do postele) a sledovať záťaž tréningov, ktoré mohli ovplyvniť spánok.
Q: Aké školské možnosti a administratíva sú dostupné pre nadané dieťa?
A: Možnosti zahŕňajú integráciu s IVP, zaradenie do triedy pre nadaných, osemročné alebo bilingválne gymnázium, preskakovanie ročníka za podmienky primeranej úrovne čítania; v diskusii bolo uvedené, že preskakovanie ročníka nie je povolené pokiaľ dieťa nedokáže primerane čítať.
Q: Má nadanie zaručiť sociálny alebo profesionálny úspech v dospelosti?
A: Viacerí príspevok uviedli osobné skúsenosti, že dospelí s podobným detským správaním našli uplatnenie v IT alebo výskume a mali normálne vzťahy; ide o anekdotické pozorovania, nie vedecké dôkazy.
Závery z diskusie
Zhoda
- Nadané deti často vykazujú asynchrónny vývin: vysoké kognitívne schopnosti spolu s motorickými alebo praktickými deficitmi a emocionálnou nezrelosťou.
- Pedagogický prístup a vhodné školské prostredie (špecializované triedy, IVP, vhodný učiteľ) výrazne ovplyvňujú fungovanie nadaného dieťaťa.
- Rodičia skúšajú pohybové a integračné terapie (INPP, Tomatis, osteopatia, Delacato/Kulcsár) a komunity ponúkajú alternatívne lacnejšie skupinové programy.
Sporné názory
- Integrácia do bežnej triedy s podporou IVP je efektívna na rozvoj nadaného dieťaťa vs. integrácia je často len „papierovačka“ a bez kvalitného učiteľa zlyháva.
- Niektorí tvrdia, že vysoké IQ automaticky znamená celoživotnú nepraktickosť, vs. iní tvrdia, že nepraktickosť sa časom a so správnym prostredím zlepšuje.
Otvorené otázky
- Do akej miery a za aký čas môžu terapie (INPP, Delacato, Tomatis, osteopatia) odstrániť primitivné reflexy a hypotóniu u dospievajúceho nadaného dieťaťa?
- Ktorý konkrétny terapeutický program je najefektívnejší pri kombinácii vysokého IQ a výrazných pohybových/koordinatívnych ťažkostí?
Spomenuté značky a firmy
Artis Centrum, Centrum duha v Dun.Strede, Kostka, osemročný gympel, bilingválne gymnázium, cirkevná škola
Spomenuté produkty a metódy
INPP metóda, Tomatis metóda, osteopatia, Delacatoova metóda, Kulcsárova pohybová terapia, IVP (individuálny vzdelávací plán), integrácia, primitivné reflexy, hypotonia, Tourettov syndróm, ADHD, Asperger, preskakovanie ročníka
Miesta a osoby
Dun.Streda, Bratislava (BA), Teplická
Tiez sa sem radim, hoci moje iq je len nazvime to mierny nadpriemer. Tiez nie som 100% prakticka a niektore veci mi obcas nedochadzaju. Chlap, pes a neskor dieta to zlepsili, som taka poriadnejsia co sa tyka domacnosti, upratovania, a tiez som sa ako tak zlepsila v starostlivosti o seba, nakup oblecenia, topanok ked treba atd. Toto bolo u mna este na VS spanielskou dedinou. O dieta sa staram riadne, ma vsetko poriadene , nakupene, navarene atd. Diagnozu nemam urcenu, mam len nejake podozrenia
@kaktusik007 joj, toto my by sme potrebovali, aby šiel matiku o ročník vyššie aspoň
@lavinis treba specialbopedagogicke vysetrenie, zaver z poradne ze co doporucuju a sup - integrovat ;) len hovorim - alfa a omega integracie, resp prace s nadanymi detmi je pedagog
@kaktusik007 prvák
Ale nevie čítať tak nemôže ísť vyššie
On má práve tento nepomer, čítanie a písanie je pozadu, matika, logika a ostatné popredu...
@kaktusik007 on nepotrebuje integráciu
On už je v škole pre nadaných, má IVP a papiere od koho si len povieš, psychológ, špecka, neurológ, psychiater? You name it 🙂) s tým pedagógom max súhlas Tam to začína a končí...
Kým nebude čítať nemôže preskočiť ročník
@lavinis tak preskocenie rocnika nie je zrovna vyhra....
len ma zaraza, ze je v skole pre nadanych a nema matiku podla svojich schopnosti?
@aurora33 odmalicka bol velmi sikovne,zive a zvedave dieta. Dokonca este na sono,ked bol v brusku,mi lekar povedal,ze to bude mudre decko,ako ma vyvinuty mozog.vtedy som sa smiala,ze to predsa nemoze vidiet...problemy zacali v predskolskom veku. Mozno aj preto,ze sme menili skolku a nejak nezapadol medzi deti a upozornoval na seba inak. Neposluchal ucitelky, nechcel robit to co sa povedalo, aj do deti zabrdal. Chcel zo skolky utiect,ze ved on trafi povedal ucitelke...a stale nieco. Problemy pokracovali aj v skole. Siel do prveho rocnika,vedel plynule citat a pocit priklady cez desiatku a ucil sa to sam,odpozorovanim...v skole sa velmi nudil,neobsedel,emocne nezrely(hned plakal), a opat odmietal pracovat tak,ako sa povedalo. Casto ignoroval,ked mu nieco ucitelka hovorila. Postupne tieto problemy vekom odznievali. Druhy stupen uz uplne v pohode.teraz poslusny obetavy chlapec,za druheho by aj dychal,neublizil by a autority si vazi a nedovoli si.niejedy tak dobry,az je to na skodu...
@runnerka1 presne... emocne su tieto deti miestami pozadu, ich reakcie byvaju neznalymi zle inyerpretovane.... zrovna sa to okolo cca 10teho roku... teraz je v osmicke ci devine?
ja vidim nadej v zmene spoluziakov - predsa len na zakladke su vsetky decka, na gympel idu vacsinou uz relativne rovnocennejsi. Starsi ostal na cirkevnej zakladke a teraz v sedmicke vidim ze uz to neni ono, potreboval by podnetnejsie prostredie.... Mladsi na tom gympli medzi seberovnymi uplne ozil a je brutalne spokojny.
Ja mam este male deti ktore neobsedia, chodime s nimi schvalne na rodinnu omšu, kde to zije :D takze sa ti moji neposedni trocha stratia pozornosti. Plus nechodime do hlavnej lode ale do bocnej. Mohli by ste skusit, ak je vam to blbe, ze sa stale syn osiva
@aurora33 iba zaspat a potom rano vstat a pol dna je neprebudeny,unaveny. Uz viackrat mi aj ucitelka volala,ze treba ho davat skor spat,lebo je v skole ospaly. Denne ma treningy,atletika alebo veslovanie alebo oboje a aj tak lezi aj dve hodiny ,kym zaspi. Potom rano vsetko pomaly robi a nestihame. Problemy so zaspavanim registrujem tak asi od jeho 10 rokov.
@kaktusik007 mal by ist teraz z osmicky.no tej zmeny sa aj obavam. Tu ma ako takych kamaratov,medzi nove deti tazko zapada,skor si drzi odstup:(. Navyse,kvoli tej grafomotorike on teraz ani poznamky nepise,nestiha,potom zhaname kade tade ked treba sa ucit,alebo sa jednoducho neuci.lenze to uz na gympli nebude mozne sa nepripravovat. A zase zohnat deti,kt by nam pravidelne posielali poznamky,bude velky problem. Cez prazdniny mame v plane ucit sa prstoklad a ze by pisal na notebooku,uvidime. Rukou to nie je mozne,ma tempo tretiaka zs a navyse uplne necitatelne
@runnerka1 najde. Ja to mam doma a ked ho prave nechcem vyhodit z okna, pretoze je uplne marny, tak to je fajn. Vela genialnych muzov ma doma zeny.
dievcata, ale mame brutalnu zodpovednost aby nam tie detvaky system nespriemeroval...
@runnerka1 neboj, bude to dobre... nesmies sa bat ze ktovie ako na tom bude novy kolektiv... praveze vacsinou tam budu decka s rovnakym pristupom ku vzdelaniu a bude to fajn, uvidis
@runnerka1 Na integrovanie primitivnych reflexov by som odporucila osteopatiu aj ked neviem ci sa to da v tomto veku. My sme cvicili na integraciu morovho relexu ked mal syn 1 rok.
@runnerka1 och ;( tak to je mrzute... ked sa tak stalo, nerozmyslala si nad zmenou skoly?
moj tiez bol na cirkevnej a teda u nas inyegracia uplne bez problemov - chodil na matematiku do vyssieho rocnika, nemali s tym problem 🤷🏼♀️ teda riaditelka, triednej syna to vadilo brutalne - aj som bola na nu zla