Začínajúca pani učiteľka na 2. stupni
Ahojte, učím nejeden rok v MŠ. Rozšírila som si štúdium na primárnu. Dostala som ponuku ísť učiť na ZŠ, ale... druhý stupeň, samozrejme iba výchovy - informatika a telesná. Bola by som teda ako nekvalifikovaná. Na začiatok, možno sa uvoľní pre mňa miesto na 1-4. Mám rada výzvy, a získala by som aspoň trochu praxe v ZŠ. Viete mi prosím poradiť, ako mám začať s deťmi? Keďže mám adaptačne už roky za sebou z MŠ, uvádzajúcu nedostanem. Som proste hodená do vody. Klasika pozrieť metodiky, plány atď.... ale ja by som sa chcela orientovať na žiaka: predstavím sa, poviem kto som, čo som, predstavia se deti a ideme na učivo? nejaké tipy, triky, neviem. Budem mať siedmakov :D . ja neviem, odhovárajú má, že zlatí špunti v MŠ, že telesnú a infošku nikto učiť nechce...och, ďakujem za povzbudenie a vlastne za prečítanie
Stručné zhrnutie
- Učiteľka s kvalifikáciou pre 1. stupeň môže byť školou pridelená učiť výchovy na 2. stupni (telesná, výtvarná, hudobná), no informatika na 2. stupni sa často považuje za samostatný predmet vyžadujúci inú kvalifikáciu.
- Odporúčané prípravy zahŕňajú naštudovanie osnov a štandardov, dôkladné prípravy na hodiny a jasné stanovenie pravidiel triedy hneď na začiatku roka.
- Praktické metódy pre informatiku a telesnú v diskusii: používanie Kahoot na overenie znalostí, projektové úlohy, práca vo Word/Excel/PowerPoint, témy bezpečnosti na internete a zapojenie programovania.
Najčastejšie otázky
Q: Ako mám začať prvú hodinu so siedmakmi?
A: Predstavte sa stručne, stanovte jasné pravidlá a očakávania, prejdite, čo bude počas polroka/roka (projekty, písomky) a spýtajte sa žiakov, čo by ich na hodinách bavilo.
Q: Môže učiteľka s praxou v MŠ učiť predmety na 2. stupni?
A: Áno, školy často prideľujú učiteľom 1. stupňa predmety s malým počtom hodín na 2. stupni, ale treba overiť kvalifikačné požiadavky konkrétne na informatiku na danej škole.
Q: Aké konkrétne témy sa odporúča zahrnúť do informatiky na ZŠ?
A: Diskusia odporúča MS Word, Excel, PowerPoint, projekty, bezpečnosť na internete, šikana na internete a základy programovania; niektoré školy učia programovanie už od 1. stupňa.
Q: Koľko hodín týždenne sú bežne telesná a informatika pre jeden ročník?
A: V diskusii bolo uvedené, že telesná býva 2 hodiny týždenne a informatika 1 hodina týždenne, čo môže komplikovať pokrytie plného úväzku.
Q: Ako sa pripraviť na bezpečnosť pri telesnej výchove?
A: Určite si pravidlá, poučte žiakov o bezpečnosti, dohliadajte pri náročnejších cvičeniach a minimalizujte improvizáciu, aby sa znížilo riziko zranení.
Q: Ako doplniť kvalifikáciu, ak chýba?
A: V diskusii sa spomenulo pedagogické minimum a DPŠ ako možné cesty doplnenia pedagogického vzdelania.
Q: Čo robiť pri konflikte so žiakom, aby sa predišlo nepresným obvineniam?
A: Riešiť problémy za účasti triedneho kolegu alebo mať svedka pri rozhovoroch so žiakmi, evidovať komunikáciu a postupovať formálne.
Závery z diskusie
Zhoda
- Príprava na hodiny a dôsledné nastavenie pravidiel sú nevyhnutné pri prechode z MŠ na 2. stupeň.
- Siedmy ročník býva spomínaný ako náročný vek kvôli puberte, takže je potrebná pevná autorita a jasné hranice.
- Informatika na ZŠ zahŕňa praktické zručnosti (Word, Excel, PowerPoint), internetovú bezpečnosť a čoraz častejšie aj programovanie.
Sporné názory
- Možnosť prijať ponuku učiť nekvalifikovane: jedna možnosť je prijať ponuku ako skúsenosť a učiť s dôrazom na prípravu; druhá možnosť je počkať na miesto zodpovedajúce kvalifikácii, pretože nekvalifikovanosť môže viesť k slabému vyučovaniu.
- Výklad kvalifikácie pre výchovy na 2. stupni: niektorí tvrdia, že vyštudované učiteľstvo pre 1. stupeň pokrýva výchovy na 2. stupni; iní upozorňujú, že informatika na 2. stupni nie je „výchova“ a vyžaduje inú kvalifikáciu.
Otvorené otázky
- Ako konkrétne škola pokryje úväzok (počet hodín) ak učiteľka dostane kombináciu telesnej a informatiky (napr. pokryť 23 h úväzku)?
- Aká presná úroveň informatiky sa očakáva na danej škole (základy MS Office vs. programovanie)?
- Bude učiteľka naozaj triednou učiteľkou pre siedmakov, alebo pôjde len o hodinové zaradenie?
Spomenuté značky a firmy
Kahoot, úrad práce
Spomenuté produkty a metódy
Kahoot, Word, Excel, PowerPoint, programovanie, projektové úlohy, písomky, pedagogické minimum, DPŠ, prípravy na hodiny, bezpečnosť na internete, šikana na internete, beh na čas, skok do diaľky
Miesta a osoby
Komenský
Ja ta chapem, potrebujes sa dostat na ZS, lebo potom bude pre teba lahsie prejst na prvy stupen, ked budes na “mieste cinu”. Nerozumiem velmi tymto komentarom, pretoze ak si dostala ponuku ucit tieto predmety ako nekvalifikovana, zrejme kvalifikovaneho ucitela skola nema. Keby mala, tak ta nebude oslovovat s ponukou 🙈 Ak to nevezmes ty, tak to bude niekt iny nekvalifikovany, ale nebude pisat na kona, tak nedostate hejty…och tato logika tu niekedy…Teraz k tvojej otazke 😊 Ucila som niekolko rokov - ZS 2. stupen a gympel a poviem ti, priprav sa na vsetko 😃 7. rocnik je najhorsi, puberta v plnom prude a vo vsetkych podobach, inetelktovo su tie deti na to velmi rozne, pochadzaju z roznych socialnych pomerov a tomu zodpoveda aj spravanie, slovnik, elementarna slusnost atd. Zaklad je drzat si odstup, samozrejme obcas zazartovat treba, deti miluju vtipnych ucitelov - ale odtial - potial 😃 Vychovy su zradne, deti maju pocit, ze ked sa nemusia na tieto predmety ucit, tak si mozu viac dovolit k ucitelovi, preto davka prirodzenej autority je viac ako ziaduca. Snad sa poznas a vies, ci ju mas alebo nie. Na zaciatku sa samozrejme zoznamite, prejdete si bezpecnost a pravidla. Oboznamis ich s tym, co od nich ty ocakavas - ake vystupy, spravanie atd. Kludne sa ich popytaj, co ocakavaju oni, ake maju predstavy o hodinach s tebou, aky maju vztah k danemu predmetu, ktora oblast (sport) ich najviac bavi atd…prvu hodinu by som viedla asi takto. Potom by som normalne ucila podla planu. Je dobre byt dosledna - ak nieco slubis, dodrz to. Ak sa niecim vyhrazas, tiez to dodrz, lebo si z teba spravia vrtulu. Musis byt stale v strehu 😬 Dala by som si zalezat na pripravach z INF, aby ta niektore decka nestrcili vedomostami do vrecka 😉
@monsterablue no ale ide medzi deti, s ktorymi nema ziadnu skusenost. Doteraz robila s krpcami, tak je to prirodzene, ze ma obavy a rozne otazky. Tiez som nad takymito vecami rozmyslala, ked som sa mala po skole prvy krat postavit pred ziakov v mojej prvej praci. Ano, mala som nejaku prax pocas skoly, ale s realitou v praxi to malo pramalo splocne. Nikto uceny z neba nespadol…
@monsterablue
No hejtovali ju aj kvôli nekvalifikovanosti. Ale teda tá otázka bola položená tak všelijako, áno mohli komentáre aj z toho vyplývať.
@guudy tak to by ste sa čudovali koľko veľa učiteľov učí nekvalifikovane pretože nemá kto učiť. Možno aj vašu dcéru a ani o tom neviete. Či od každého učiteľa ste videli diplom vo vyštudoval? Veľakrát tie učiteľky ani nemôžu odmietnuť učiť niektoré predmety nekvalifikovane pretože im riaditeľ musí doplniť úväzky a učiteľ to nemôže odmietnuť
@afronikaa kludne chod. Len aby si potom vobec este chcela ucit 🤣🤣🤣 nie myslim si, ze ked vymyslis zaujimave veci, tak sa deti pridajú. Na telesnej sa podla mna daju deti dobre zabavit. Informatiku na ZS zvladnes uplne v pohode, Ved polovica deti este s počítačom ani nerobila. Cize aj sa da v pohode pripravit podla osnov. To ze deti hraju hry na Pc este neznamena, ze vedia informatiku. Ak tam budes mat talentované deti, co chodia na specialne info kruzky, tak o to lepsie, lebo vies spravit to hodinu s tymi detmi alebo im dat zvlast nejaky dobrovoľný projekt. Akoze urcite lepsie ako ucit matiku, ktoru polovica neznasa 😉. Hundrave deti budes mat vzdy ale s tym sa netrap. Hlavne uč so srdcom, to je alfa a omega.
Si kvalifikovaná, len budeš učiť neodborne a to je rozdiel...v pohode to zvládneš....treba pozrieť plány, štandardy, čo majú žiaci vedieť, naštudovať si to dopredu až také zložité to nebude.....to, že ťa tu všetci odradili nevedia o čom to je ... hlavne mať rád deti, vedieť ich pochopiť, neučiť direktívne a veď nejdeš učiť chémiu ani fyziku.... dostaneš sa do toho... začiatky si všade ťažké....
Ja napíšem z pozície rodiča, ktorému informatiku a matematiku učí pani učiteľka čo má vyštudované 1-4 a doteraz učila v MŠ. To neprajem ani najväčšiemu nepriateľovi. Neviem ako je to vôbec možné, že môže učiť matematiku, ale v našom školstve je už asi možné všetko.... Tú informatiku by som možno ešte prežila.
@lonely66
Bože môj, snáď treba čítať s porozumením. Chcela som svojím príspevkom napísať, že autorka má aký taký TEORETICKÝ základ, nakoľko má vysokoškolské pedagogické vzdelanie na rozdiel napríklad od rôznych anglictinarov , ktorí učia na školách na základe rôznych certifikátov a výnimiek. A to že to bude veľmi náročné, hlavne informatika...o tom snáď nikto nepochybuje. V prvom rade si autorka sama musí sebakriticky zhodnotiť , či to je schopná naštudovať a odučiť. Je viac ako jasné, že autorka by radšej učila v rámci svojej kvalifikácie, ale niekedy nie je pracovná príležitosť a žiť treba. Tak človek skúsi aj takúto výzvu.