Sú trojky na vysvedčení dôvod na obavy?

@akvi kecas kraviny. so zlym prospechom bude mat brutalne stazene prijmacky na strednu. a ta ma vpylv na buducnost. ano nemusi robit profesiu ktoru vystuduje ale pravda je taka ze potom uz nikdy nebude profik vo svojom odbore a vzdy bude len lacna pomocna sila co sa namaka.
navyse ak ma travit tri roky zivota niekde kde to nema rad tiez to nie je vyhra.
to ze nas skolsky system je otrasny je fakt. aj znamkovanie ale to nic nemeni na tom ze ten system takyto je a nezostava ine len sa prisposobit.

Tie znamky su diskutabilne, skor je to o tom, ci tym veciam porozumie a vie to uplatnit. Ako matika a chemia su na dve veci, ked nevies vypocitat napr velkost podlahy na m2 a z chemie nevies co znamena kuchynska sol a ako spravit bublifuk. Ja uz som videla jednotkarov z nemciny a nevedeli co to znamena “ Gruß Gott “, nevedeli dat dobre jednu vetu dokopy, to iste anglictina. Za to som mala trojkara, vydrete trojky, kde na nich sedel ucitel a ten anglicky vedel tak, ze nemal problem na medzinarodnej skole potom.

@pralinka25 nabudúce poprosím skús bez invektiv. Akým spôsobom bude mať sťažené prijímačky?? Známky z 5. ročníka absolútne nikoho nezaujímajú. Známky z 8-ky a 9-ky - na väčšine škôl prihliadajú len na M a SJ. Takže v septembri v 8-ke hodím reč s dietkom, kam by tak asi chcelo ísť na strednú, pozriem podmienky a ak by známka hrala veľkú rolu, tak s tým dieťa vyrozumiem. Akože učiť sa niečo, čo ho absolútne nebaví len kvôli známke je úplne scestné. Obzvlášť bulimicke predmety ako dejepis a podobne, drvivá väčšina detí sa nabifli na pisomku, vyvrhne to na tej písomke a úspešne zabudne. Oveľa prínosnejsie je nájsť, čo dieťa baví a maximálne ho v tom podporiť. A nie nútiť ho učiť sa len kvôli známke.

@kiki68 presne. Všetci dobre vieme, že jednotka na škole X a Y môže znamenať niečo úplne iné.

@akvi takže v piatom ročníku budú 3 ale potom v siedmom, ôsmom a deviatom sa z neho stane jednotkar? 😧

@akvi cize si myslis, ze ak dieta sa nenauci ucit aj to co nechce, ciez si veselo 5-6-7 rocnik prejde na 3kach, tak zrazu zazracne v 8. triede bude z neho/nej top ziak? a do priemeru neviem kde sa berie iba sj a mat, ale mame teraz za sebou prijimacky z 8micky a vdaka tomu, ze jednotkari mali o 20bodov viac sa tam kopa deti nedostala... pre nic ine. Moja spravila prijimacky rovnkao dobre, dokonca "psycho" testy mala medzi najlepsimi, ale nie.. tie znamkove body ju slahli na 50 (asi) miesto pod ciarou a to nie je trojkarka.. mala skor dvojky z tych "bulimickych predmetov"

a vieme, ze znamky zo skol neodzrkadluju rovnake vedomosti, ale to niekoho nezaujima pri prijimackach.

Dievčatá toto chlacholenie, že trojkari a štvorkari sa majú lepšie. Faktom je, že ľudia s najslabším príjmom sú ľudia s najnižším vzdelaním.
Naše deti budú robiť také práce, ktoré ešte dnes ani neexistujú, dobre sa budú mať len tí najlepší. Nehovorím, že známky sú najdôležitejšie, ale prístup k povinnostiam, systematická príprava a zodpovednosť treba v deťoch budovať.

Veľa záleží či sa snaží a nejde to alebo to fláka mám dcéru , ktorá sa snaží a naozaj sa drví , ale napriek tomu to nedáva ma trojky aj štvorky je deviatačka ale učitelia vidia jej veľkú snahu tak ju chvália aj my za každý úspech

Absolútne neopodstatnená obava

@zuzka1117 prečo by musel nutne byť jednotkar? A tiež, kľudne sa to stať môže, ak sa rozhodne. Presne to je o tej zodpovednosti a schopnosti zabrať vtedy, keď treba. Nútiť dieťa učiť sa to, čo ho nebaví, nie je vôbec cesta k zodpovednosti. Je to cesta do pekla priemernosti a totálnej demotivacie.

@akvi

@simca06022011 toto je problém len na školách, kde je natresk. Keď tam chcú mať vyslovene akademické typy s čistými jednotkami, nech kľudne majú. Ak vidím, že dieťa nie je tak úplne študijný typ, tak s tým počítam, že sa na takú školu nemusí dostať a radšej ho podporím v tom, v čom je dobré a pomôžem vybrať nejakú inú možnosť.

@akvi kedy ti robilo dietko prijmacky? moje tento rok a brali sa do uvahy znamky z 5 6 7 8 rocnika a mali za to body. maximum bolo 100. dieta s trojkami ma body za prosech nula. a ver mi ze v dnesnej dobe o osude rozhodne aj jeden bod. deti je velmi vela skol malo a vela deti sa nedostane. k tomu sa rataju body za monitor a ocenenia zo sutazi. ver mi vela deti malo prospechovych 100 bodov, vela deti dokonca ziskalo 100 bodov aj za ocenenia v roznych celoslovenskych sutaziach takze konkurencia obrovska.
dalsia vec kolko poznas dnesnych deti ktore chcu byt murari pekari obkladaci vodari? minimum. zbytok ide na tie skoly lebo sa inam nedostanu. vacsina by chcela it, alebo nejake elektortechnicke priemyslovky, dopravnu ... aspon teraz chalani z mojho okolia vacsina si davala na taketo typy skol.
nie naozaj nestaci zamakat v osmom rocniku. to bolo mozno kedysi ale nie teraz. je uplne naivne si to mysliet a uplne z cesty tu tym chlacholit niekoho. ja nehovorim ze ma z neho tesat nasilu jednotkara. ja hovorim ze sa ma na tto pozriet v com je problem.
problem s poruchami ucenia? problem s ucitelkou? problem s pozornostou? lajdak? naozaj slabsie Q a nejde to? alebo sa mu len nechce? su moznosti len treba si k tomu sadnut? moznosti je milion. jeho buducnost je v jej rukach. ano moze studovat vysoku skolu a nakoniec chciet piect palacinky vo francuzsku ako mojho znameho dcera. ale to je to ze ma volbu. kdezto ak ho teraz blahosklonne necha sa hrat minecraft a prdiet na skolu volbu mat nebude. bude sa musiet ulakomit na to co zostane. a nebude to preto ze by jeho vasnou bolo trebars lakovat auta.
a navyse bohuzial zivot nie je len o tom co sa nam chce alebo nie. niekedy clovek musi robit aj veci ktore sa mu nechcu alebo idu tazko. zijeme v realite. a to je problem dnesnych mladych a deti ze nedokazu zabrat, zapriet sa, obetovat. drviva vacsina to vzda pri prvom nezdare. aj o tom to je.
povies si dejepis. dejepis je super dolezity predmet. keby sa ludia viac ucili vlastne dejiny nerobili by dokola tie iste chyby. nelamentovali tu nad tym ako bolo kedysi dobre a preco je dnesna doba zla. atd. a maz zakladny vseobecny rozhlad v dnesnej dobe je skratka nutnost. tu nejde o nauene poucky. ved ako matka mu moze vedomosti priblizit aj inak. dnes je kvantum moznosti od douciek youtube videi, hier ...
a spojenie ze kecas kraviny nie je invektiva. nerut sa tu z takej veci prosim ta. kazdopadne trvam na svojom. nemas pravdu. nestaci zabrat posledny rok, nestaci sa orientovat len na to co ho bavi. to moze neskor podla toho vyberat strednu vysoku alebo pracu. ked nezaberie na zakladke o moznost vyberu co ho bavi pride. bude musiet robit to co zostane. tak to bohuzial je vsade vo svete. a to este na slovensku mame dost mizerne naroky.
podporis ho v com je dobre. no ak v osmom rocniku zistis ze je dobre v urcitej veci, bavila by ho ale ma bohuzial blby priemer nejdu mu zakladne predmety z ktorych je aj monitor a prijmacky nenapodporujes nic. nepomozes si potom.
a nemas pravdu ze znamky z piateho rocnika nikoho nezaujimaju. bohuzial na stredne skoly ano. zaujimaju. a toto je to. sirit tu mudra ako pravdu ale nemat spravne informacie.

@pralinka25 nemusí mi robiť decko prijímačky, aby som bola v obraze. Mám v okolí dosť detí, ktoré tie prijímačky robili. Aj také, čo nerobili, lebo im stačil dobre spravený monitor. V našom meste ani gymnáziá neberú do úvahy známky z iného, ako 8. a 9. ročníka. Takže podľa tvojich slov - trepeš ty.

@akvi toto nema cenu s tebou. Tak rad dalej. Ano dieta trojkar spravi monitor na 80 potazmo 90 percent aby mohlo ist bez prijmaciek. Ono je super chlacholit a radit cudzej osobe nech to necha tak. Ci aj k s
vojmu dietatu tak budes pristupovat ze vsetko jedno. To uz taka hrdinka nebudes ked budes vidiet skutocnu realitu. Aj na som mala v okoli predtym deti co robili prijmacky skor ako nase dieta. Ale kym sa ta to netyka nevidis kopec detailov. Navyse podmienky sa nenia. Takze co je vo vasom meste je uplne jedno. Ides si svoje a ani nevies ako mozes niekomu uskodit. Ale dobre ved nejde o teba ze?

@pralinka25 no predstav si, že to moje dieťa už strednú úspešne skončilo a úspešne pracuje. Aj s mojím otrasným prístupom k znamkovaniu. Ako správna nezodpovedná matka som celý čas mala na háku a robila som presne to, čo píšem, podporovala som jeho záľuby a to, v čom je dobrý. Dokonca si predstav, že tento rok som pracovala s troma deťmi na DV, ktoré spravili ten monitor tak, že prijímačky nerobili a áno, mali aj trojky na vysvedčeniach, pretože ich nezodpovedné matere ich podporovali v tom, v čom boli deti dobré a kašlali na známky. Strašné niečo.

@rozkvet1 tak vieš niekomu bifľovanie nejde a skôr pochopí keď v tom vidí logiku. Neznášala som sa učiť niečo naspamäť.. Rýchlejšie som naučila keď som pochopila nadväznosti a vo co gou...

@akvi tak na dobre školy je natresk... hádam nepošlem dieťa do školy do hornej dolnej, aby sa dostalo na gympel. Alebo na nejaký odbor kam ani nechce a nič z toho nebude mať...? A mimochodom aj na tie odborné školy je natresk.
Ono je fajn nenervit za znamky... tiež nemám jednotkarku. Našťastie pochopila aj keď neskoro trochu 😂 ze tie známky v zs potrebuje. A netvari sa už, že nie. Preto dom autorke napísal co som nepísala 😊 treba chalanovi pomôcť spraviť system a učiť sa, aby to vedel. Moja nevedela na konci 5r revala doma ze onz si nezapamata nič z tých predmetov... čuduj sa svete naučila sa. Vždy a v každej škole sa treba aj niečo učiť, niečo si pamätať a aj sa učíme "co nám netreba", čo nechceme.... inak tu sú dva tábory ľudí = takých co sa im nepaci keď sa berie ohľad na známky a taky ktorý by pomaly prijímačky zrušili a prijali na základe známok...

Najstaršieho som mala jednotkara,zmenilo sa to až teraz, v 9.triede,ťažká diagnoza/puberta/nechuť zo školy.monitori aj prijmacky z matiky -vplyvom stresu pokaslal-neprijali ho na ani jednu školu,keďže bol pod čiarou a deti veľa.takze celo druho stupnova snaha vyšla nazmar.🙄
Dcéra je iný prípad,6.trieda,dlho jej trva sa naučiť a keby nedohliadnem kašle na to úplne.ale trojky netolerujem,keďže viem,že príprava robi zazraky

@simca06022011 veď ale je úplne v poriadku, že sa na to pozeráme každý inak. Ja píšem svoj názor a nemusí sa páčiť každému. Ukazujem väčšinou menšinový pohľad a práve preto ho sem píšem, pretože väčšinová mantra je, musíš sa učiť všetko, mať dobré známky, ísť na vychytenu školu, potom samozrejme na vysokú. A ak toto neabsolvovujes, budeš socka alebo "len" predavačka, "len" murár, "len" vodič autobusu. Ale reálne, priemerné IQ národa je 100, akurát tu na MK musí človek nadobudnúť dojem, že to tak nie je, lebo väčšina tu má nadpriemerne inteligentných jednotkarov, na vychytených školách a samozrejme na VŠ. Všetkým nám je asi jasné, že je to ilúzia. A vieš, ja som vďačná, že niekto robí aj tú predavačku aj toho murara aj vodiča autobusu. A dehonestovanie týchto pozícií začína presne na ZŠ, keď ľudia deťom vravia, že ak nebudú mať jednotky, skončia "zle", čiže ako murári a predavačky. Za mňa je toto myslenie úplne choré.

ja mam siestaka a nastupom do 5. rocnika sa mu znamky zhorsili, mal tusim 2 dvojky a teraz v 6. mal na polroka 4 dvojky a na konci mu zatial vychadzaju 4 dvojky a 1 trojka z Fyziky, co dufam, ze este opravi....on je proste lenivy a ked nema vyslovene ohlasenu pisomku, tak sa neuci...ja mam latku mozno vysoko nastavenu, nejak nie som zmierena s tym, ze mam dvojkara na uplne lahkej dedinskej ZS (sama som chodila na 8rocny gympel, kde to bolo fest narocne a potom aj na VS)....co bude potom mat na strednej, kde to bude urcite narocnejsie....ako nepredpokladam, ze by siel na gympel a VS, ale zase nejaku lepsiu strednu urcite budeme vyberat

@akvi ja to vnímam takto.
Práve v tejto dobe sa ukazuje,aké dôležité je byť odborník v tom,čo človek robí a robiť to rád.
Lenže doba začína byť čudná. My chceme od iných kvalitné odvedenú prácu -ci už kuchár,pekár,automechanik,či upratovačka ...ale trošku pozeráme na tieto profesie cez prsty. A potom máme profesie,kde automaticky očakávame vedomosti,odbornosť,prehľad,ako lekár,právnik,učiteľ ...a tam to tiež ružové nie je.
Základom by malo byť úsilie robiť to,na čo mám schopnosti a neskôr vedomosti,čo najlepšie.
Keď to prenesieme na napr.ZS,tak môj syn má matiku,fyziku excelentne. Tam sa neučí nič. Lenže....taký dejepis,geografia,či biológia je plač. A keď som ho nechávala bez kontroly,tak si hovel v tej svojej "bohorovnosti" matiky pred spolužiakmi a nepočúvali som nič iné,iba načo mi bude v živote dejepis, geografia,atď....takže som musela začať byť dôslednejšia a vysvetľovať mu,čo je minimálna všeobecná rozhľadenosť,že infirmacie. A najmä,že síce teraz má svoj vysnívaný smer,ale keby dal šancu iným predmetom,získal by širší rozhľad a mozno by zistil,že by ho bavilo aj niečo iné v živote. A už nespomínam,že ho pri puberte chytila lenivosť,takže keby som ešte túto prehliadala a nechala veci "iba na ňom",tak ma našliapnuté pokaziť si sám štart do života.
Čiže jedna vec je podporovať dieťa v Tom,v čom je dobré a druhá nechstvto všetko len tak,veď ho niekde zoberú a niekde bude chodiť,nejakú robotu si nájde.
Ale my potrebujeme všetky profesie mať robené kvalitne a s chuťou.
Nepotrebujeme "tlacenkovych" lekárov,ale nepotrebujeme ani nekvalitné kaderníčky,čo išli na učilište len preto,že inde ich nevzali. Mne desí jedna a aj druhá skupina rodičov. Jeden očakáva od dieťaťa možné,ale...bude mať titul a druhý -ved sa niekde zamestná.

@akvi tu vobec nejde o to, byt vdacny za take alebo onake povolanie... to ze niekto ma totiz znamky akekolvek nic nehovori o tom, aku profesiu bude dobre a rad robit. Kolko vysokoskolakvo robi kdeco, mama spoluziacku skonicla pravo a ekonomicku, viac menej naraz studovala.. a nic z tym nerobi :D ma uplne ine zameranie, uplne inu pracu :D
CIze sem sa miesa uplne ina debata.
Dieta v 5-6-7. a ani v tom 9.rocniku vacsinou netusi co bude chciet raz robit. Preto si tym, ze mama sa uspokoji/upokoji recickami ako "vsak bude upratovacka", je to uzitocna praca, alebo "nechame to tak a kam ju vezmu tam sa pojde vyucit na remeslo" a neskusi s tym nieco robit, sama sa postara o to, ze to dieta skonci tam kde nechce, pripadne aspon dopomoze k tomu, lebo niektore dvere, proste ostanu povedzme "tazko otvoritelne". Na druhej strane su potom priemerne deti, alebo aj podpriemerne, kde rodicov nezaujima nic, idu si svoje a dieta sa potom trapi na najtazsej skole, riesia sa psychicke a ine problemy, nezvladanie skoly.. lebo proste rodicia maju/mali predstavu nejaku.

No asi až take zle to s ním nebude, ak má z matiky 1, skôr si myslím, že ostatné predmety ho nebavia. Možno by ho stačilo postrčiť v učení, spôsob, aby chápal aj ostatné predmety zmeniť štýl ucenia. Vieš, koľko ucnovkarov riadí prosperujúce firmy?

@terezka1947 ja s tebou úplne súhlasím. Akurát si nemyslím, že trojka z dejepisu znamená, že dieťa nemá prehľad. V mojom prípade napríklad som mala z dejepisu jednotku, ale reálne som z neho nič nevedela, nabiflila som sa na písomku a tým to haslo. Môj muž je typický trojkar, z dejepisu má ale taký prehľad, že čumim. Lenže on ten prehľad nemá vďaka škole, ma ho napriek škole, ani trojka mu dejepis neznechutila. Cez kovid som mala možnosť vidieť to, čo sa decká na strednej učili, syn mi ukazoval prezentáciu z troch učiv z dejepisu. Naratala som v nej 17 dátumov a 23 mien. Naozaj si niekto myslí, že toto je ten všeobecný prehľad? A takto tragicky vyzeralo až príliš veľa predmetov, aby to bola náhodne "zlá" učiteľka. A nik ma nepresvedčí, že ak sa toto dieťa naučí, bude mať lepšie šance v živote. Ak nedáme na prvé miesto záujmy a schopnosti dieťaťa, budeme stále produkovať len priemerných ľudí, ktorí budú všetci ako tak vedieť to isté, ale nikto nič poriadne, presne, ako je to teraz, pretože tí ľudia, o ktorých píšeš, sú presne produktom prístupu, ktorý má väčšina.

Tak to sa rieši priebežne, nie na konci roka. Čo ste urobili preto, aby tie predmety zvládol lepšie? Má nejaké ťažkosti s učením (napr. čítaním, písaním)? Alebo sa, proste, doma neučí a keďže nie je hlúpy, ak mu ide matika, tak proste využije to, čo si zapamätá z hodín a to mu stačí na tie trojky.... ako matka by si ty mala vedieť, ako to je, my to netušíme. Ak by to bol slabší žiak, čo sa snaží a má 3, je to OK. Ak je to dobrý žiak , čo sa mu nechce učiť, nuž tak sa rozhodol sám, že mu trojky stačia. Tragédia trojky nie sú, prečo by mali?

@simca06022011 väčšina detí netuší, čo bude robiť, pretože škola nedáva deťom šancu nájsť to, čo ich baví. Celú ZŠ deti počúvajú, aby pridali v predmete, ktorý im nejde, aby nemali trojku. Miesto toho, aby dostávali podporu v tom, čo im ide. Potom v 9-ke zrazu očakávame, že sa dieťa rozhodne, čo chce robiť a nepáči sa nám, že máme haldu rezignovanych pubertiakov, ktorí netušia, čo ich baví. Veď to je úplne absurdné celé.

Ja mam druhacku.
Dvojky mala na vysvedceni uz v prvom rocniku a budu aj teraz..ucime sa naozaj poctivo kazdy den ale jednoducho jej to lepsie nepojde dyslexia nepusti bodky ciarky dlzne nevidi ani nepocuje diktaty su smrt a kazia celkovy priemer. Pisomky nestiha vypracovat ani v skratenej verzii s asistentom ale za to sa snazi pri citani samostatnych pracach holeho pametnik chodi recitovat na uvitanie do zivota tak tam zas nachyta nejake jednotky..ma sice poruchy ucenia ale jej znamky su k tomu vysledku na vysvedceni adekvatne. Pokial vidim ze sa snazi tak znamky neriesim poznam si dieta a som zmierena s ttm ze premiantka triedy z nej nebude.
Ake znamky ma syn pocas roka?uci sa svedomito pravidelne? Moze mat skryty problem s navnimanim alebo pochopenim uciva tu by mohlo pomoct doucovanie alebo viac casu straveneho nad knihami..alebo to jednoducho odflakne nad knihami sa mu sediet nechce a priemer mu staci..

@akvi úplne s tebou súhlasím