Zmení sa školský systém do roku 2026?
Co je na tom pravdy? Nebude sa znamkovat... Nebudu domace ulohy... A ze do 2026 maju na to prebehnut vsetci.
Stručné zhrnutie
- Reforma školstva navrhuje prechod na slovné hodnotenie namiesto známok v raných ročníkoch a rozšírenie prvého stupňa základnej školy tak, aby prvý stupeň zahŕňal aj 5. ročník (teda 1. až 5. ročník).
- Pilotné školy už implementujú prvky reformy: niektoré prvé a druhé triedy majú slovné hodnotenie, niektoré školy používajú menej domácich úloh alebo považujú úlohy za odporúčané/dobrovoľné.
- Diskutujúci opakovali, že úspech reformy závisí od zaškolenia učiteľov, zlepšenia pracovných podmienok (vyššie platy, nižší počet žiakov, materiálne pomôcky) a že bez toho reforma môže zostať len „na papieri“.
Najčastejšie otázky
Q: Aké konkrétne zmeny hodnotenia sa v reforme navrhujú pre 1.–3. ročník ZŠ?
A: Navrhuje sa prechod z tradičného známkovania na slovné hodnotenie v prvom trojročí; diskutujúci uviedli, že pilotné školy už slovné hodnotenie zaviedli u prvákov a druhákov.
Q: Budú podľa reformy domáce úlohy povinné alebo dobrovoľné?
A: V diskusii sa opakovane uvádzalo, že domáce úlohy by mali byť podľa reformy odporúčané alebo dobrovoľné; niektorí diskutujúci však konštatovali, že v praxi mnohé školy stále zadávajú denné úlohy.
Q: Ktoré školy alebo zdroje sa spomínali ako miesta, kde získať viac informácií o reforme?
A: V diskusii sa spomínalo hnutie/portál Vzdelavanie21 („nájdite si stránku, vyše 800 strán dokument“), pilotné školy zapojené do projektu a konkrétne školy, ktoré už prešli na slovné hodnotenie.
Q: Ako reforma ovplyvní prípravu na Testovanie 9 (T9) a prijímacie skúšky?
A: Diskutujúci upozorňovali, že hoci sa časť učiva posúva do vyšších ročníkov, T9 a prijímacie skúšky zostávajú, takže učitelia hlavných predmetov cítia tlak zabezpečiť pokrytie učiva potrebného pre T9.
Q: Čo učitelia podľa diskusie potrebujú, aby reforma fungovala v praxi?
A: Učitelia potrebujú kvalitné zaškolenie v hodnotení a metódach, lepšie platy, znížený počet žiakov v triede, moderné pomôcky a pracovný čas vyhradený na prípravu (diskutujúci navrhovali napr. ubrať hodiny z úväzku na prípravu).
Q: Ako môže rodič získať zmysluplnú spätnú väzbu bez známok?
A: Diskutujúci opisovali prax, kde učitelia dávajú slovné a písomné poznámky (napr. „veľmi pekne číta“, „vynecháva hlásky“, „číta príliš rýchlo“) a komunikujú s rodičmi cez systémy ako Edupage; konkrétne detailné poznámky sa v diskusii hodnotili ako vypovednejšie než všeobecné pochvaly.
Závery z diskusie
Zhoda
- Niektoré školy už pilotne zaviedli slovné hodnotenie u prvákov a druhákov.
- Úspech reformy závisí od zaškolenia učiteľov, lepších platových podmienok, zníženia počtu žiakov a materiálneho zabezpečenia.
- Domáce úlohy sú v návrhu reformy často spomínané ako odporúčané/dobrovoľné, nie ako povinné s trestami.
Sporné názory
- Jedna strana považuje reformu za posun vpred, ktorý rešpektuje rozdielne tempo žiakov a otvára priestor pre individuálny rozvoj; druhá strana tvrdí, že zníženie nárokov a slovné hodnotenie znižujú úroveň vedomostí a pripravujú slabších absolventov.
- Niektorí tvrdia, že slovné hodnotenie zlepší spätnú väzbu, iní tvrdia, že prakticky sa často zmení len na všeobecné „pekne číta“, čo neposkytuje konkrétnu informáciu o rezervách žiaka.
Otvorené otázky
- Ako sa zabezpečí kvalitné a jednotné zaškolenie učiteľov do roku 2026?
- Ako sa vyrieši tlak na učiteľov z výsledkov T9 a požiadaviek na prijímacie skúšky pri posunutom učive?
- Ako bude reforma financovaná (platy, pomôcky, zníženie počtu žiakov) a kto ponesie náklady?
- Ako sa zabezpečí, aby slovné hodnotenie poskytovalo merateľnú spätnú väzbu pre rodičov a učiteľov?
Spomenuté značky a firmy
Vzdelavanie21,Edupage,MFF,matfyz,CERN
Spomenuté produkty a metódy
slovné hodnotenie,známkovanie,domáce úlohy (odporúčané/dobrovoľné),blokové vyučovanie,spájanie predmetov/učeniu cez tému,nové kurikulum,školský vzdelávací program (SVP),TVVP,T9,prijímacie skúšky,inklúzia,kredity a príplatky (spomínané v diskusii)
Miesta a osoby
Slovensko,Česko,Praha,Švajčiarsko,Harvarde
Reforma sa pripravuje a áno, zvažuje sa aj, že sa nebude hodnotiť známkami ale slovne.
Je tam toho viac... Napríklad ZŠ nebude mať prvý stupeň od 1. do 4. ročníka, ale bude k prvému stupňu patriť aj 5. ročník.
O domácich úlohách som nepočula, aby tam niečo bolo, ale netvrdím, že to tam nie je.
Moj prvak sa uz takto učí. Nedostava znamky. Na edupage nam len pride, ze usilovne pracuje, veľmi pekne cita... A do zositov dostava smajlikov. Ulohy by im nemusela ucitelka davat ale dava im, co je podla mna dobre.
Syn chodi rad do skoly, nie je v strese zo znamok. Aj ked mozno by to bolo so znamkami tiez v pohode. Neviem. Len mne chyba taka spätná väzba, že netuším ci je vsetko v pohode. Mozem sa spytat na rodicovskom ale tak to mi nestaci.
Dcéra sa učí po novom(druháčka) ale známkuje sa a myslím že prísne. My sme mali také známkovanie až možno na druhom stupni. Má aj úlohy normálne každý deň. Záleží teda asi od školy/učiteľky.
Najskôr poriadne študuj, čítaj, potom vypúšťaj do sveta. Nové kurikulum sa rieši už dlho.
Známkovať sa bude, úlohy na precvičenie sú pre dobro dieťaťa. A popravde, myslím, že sa toho veľa aj tak nezmení.
Už teraz niektoré školy tak fungujú.
Naša pomaly nabieha.Moj 8 smak sa doma neučí od 3.rocnika vôbec.To malo úloh,čo dostávajú si spraví v škole a hotovo.
A kto potom neprospeje? Keď učiteľka napíše jednemu, že veľmi pekne číta, druhému, že musí popracovať na čítaní?? 🤔
@kavasmliekom ucitelia sa v prvom rade musia naucit davat spatnu vazbu.. Vlastne cela reforma moze vyhoriet na tom, ze ucitelia nie su dobre zaskoleni.. Nielen co sa tyka hodnotenia..
@nikpa ulohy aj teraz by mali byt na dobrovolnej baze, akurat ze zvyk je velmi silny z cias minulych. Skola by nemala ukolovat rodicov v case volna, takze ulohu zadat je ok, ale trvat na vypracovani a davat tresty za nevypracovanie nie je ok. Nova reforma len respktuje to, co hovori zakon uz aj teraz.
Nebudú potom deti prekvapené, že v zamestnaní budú dostávať úlohy, ktoré už nebudú úplne dobrovoľné?
Nie som úplne stotožnená ani so súčasným systémom, ale ten nový sa mi tiež celkom nepozdáva .. muselo by sa celkom zmeniť myslenie ľudí, učiteľov, rodičov, detí, čo si v nastavení dnešnej našej spoločnosti neviem vôbec predstaviť ...
A to si kde pocula/citala?