Nechce cvičiť výslovnosť. Ako ho motivovať?
Boli sme prvýkrát na logopédii,syn bude mať teraz v nov. 5 rokov...a nastal problém,doma nechce cvičiť výslovnosť,vyslovene s nechuťou a sotva 2-3 minútky 😒 dokonca pracovné listy k tomu mi pospínal spínacím strojčekom,že aby sa nedali otvoriť...o dva týždne ideme na logopediu znova a pokrok asi nebude žiadny,nechcem na neho tlačiť,máte nejaké rady?Vďaka.
Stručné zhrnutie
- Hravané formy nácviku a odmeny, ako PC čas po 10–20 minútach cvičenia, sladkosti, gumené medvedíky alebo lízanky, sú v diskusii často uvádzané ako spôsob, ako zvýšiť ochotu dieťaťa cvičiť výslovnosť.
- Krátke a časté cvičenia s kuchynskými minútkami, stupňované od 3 do 5 až 10–15 minút, odporúča viacero rodičov a Mgr. Tokárová z inštitútu detskej reči ako praktickú metódu.
- Logopedička poskytuje konkrétnu postupnosť nácviku na „R“ (napr. náhrada písmenom D, rozbrnkávanie jazyka, palička pod jazyk), a odborná pomoc sa v diskusii považuje za potrebnú pri perzistentných alebo zložitých prípadoch.
Najčastejšie otázky
Q: Ako motivovať dieťa, aby doma cvičilo výslovnosť?
A: Používajte hravé aktivity (rozprávky, básničky, pantomíma), bodové tabuľky so ziskom za správne vyslovené slová a odmeny typu PC čas 20 minút po cca 10 minútach cvičenia, sladkosti alebo čítanie o jednu rozprávku navyše.
Q: Ako používať kuchynské minútky pri nácviku výslovnosti?
A: Nastavte krátke intervaly a postupne ich predlžujte — začnite na 3 minútach, potom 5, 10 až 15 minút; metódu spomína Mgr. Tokárová (inštitút detskej reči) a viacerí rodičia, ktorí ju v praxi používali.
Q: Aké konkrétne techniky pomáhajú na písmeno „L“?
A: Trénujte pred zrkadlom, olizovanie pier, posúvanie jazyka na podnebie, predcvičovanie slabík la, le, li, lo, lu a cvičenia oblizovania horných zúbkov; v diskusii rodičia uvádzali aj používanie papierika na podnebí.
Q: Ako nácvik „R“ prebieha doma podľa logopedičky?
A: Logopedička často odporučí postupnosť: začať náhradou písmenom D, rozbrnkávaním jazyka, použítím paličky pod jazyk, a až potom prechádzať k samostatnému „R“; odporúča sa konzultovať postup s odborníkom, lebo nesprávny prístup môže situáciu zhoršiť.
Q: Kedy vyhľadať logopedičku a čo potrebujem na vyšetrenie?
A: Viacerí rodičia začali logopédiu okolo 4,5–5 rokov alebo skôr pri perzistentných chybách; na odporúčanie niektorí uvádzajú potrebu výmenného lístka od lekárky a prax odporúča vyhľadať miestne centrum, napr. LOGO-CENTRUM (sídlisko Šváby), kontakt 051/770 18 19 alebo 0905 560 414.
Q: Aké jednoduché pomôcky a odmeny pomáhajú u malých detí alebo po operácii jazyka?
A: Používajú sa gumené medvedíky za úspešné pokusy, Nutela na povzbudenie olizovania, fúkanie do veterníčka a hry na pohyb jazyka; tieto triky rodičia spomínali pri deťoch aj mladších ako 3 roky.
Závery z diskusie
Zhoda
- Hravané formy nácviku, odmeny (pc čas, sladkosti, gumené medvedíky, lízanky) a vizuálne pomôcky (kartičky, obrázky) pomáhajú motivovať dieťa k cvičeniu výslovnosti.
- Krátke opakované sedenia s minútkami (postup 3–5–10–15 minút) odporúčajú viacerí rodičia a Mgr. Tokárová (inštitút detskej reči).
- Pri zložitejších poruchách výslovnosti, hlavne pri „R“, sa odporúča postupovať podľa pokynov logopedičky, ktorá má konkrétnu postupnosť nácviku.
Sporné názory
- Niektorí rodičia radia dieťaho netlačiť a nepoužívať nátlak; iní používali prísnejšie motivácie typu zákaz PC hier, kým dieťa natrénuje požadovaný čas.
- Niektorí rodičia skúšali domáce triky (papierik na podnebí, palička pod jazyk), pričom niektoré matky varovali, že nesprávne domáce zásahy môžu situáciu zhoršiť a preferujú odborný postup.
Otvorené otázky
- Ako najefektívnejšie donútiť alebo motivovať tvrdohlavé dieťa, aby dlhodobo dodržiavalo pravidelné cvičenia?
- Do akej miery pomôžu domáce pomôcky (papierik, ceruzka, palička) bez konzultácie s odborníkom v konkrétnych prípadoch „L“ a „R“?
Spomenuté značky a firmy
LOGO-CENTRUM, inštitút detskej reči
Spomenuté produkty a metódy
pc hry, Xbox, kuchynské hodinky/minútky (3–5–10–15 minút), sladkosti, gumené medvedíky, lízanky, Nutela, papierik na podnebí, ceruzka medzi zubami, palička pod jazyk, opakovanie slabík (la, le, li, lo, lu), náhrada písmenom D pri R, rozbrnkávanie jazyka, tabuľka s bodmi, kartičky s obrázkami, pantomíma, fúkanie do veterníčka, „nerozumiem“ ako podnet na sebaopravovanie
Miesta a osoby
Prešov, Šváby, Mgr. Tokárová
@leka323 aj my sme mali oblizovanie pusy dookola a talk ako pises v podstate mu vsetko ide okrem toho horneho dotyku zubkov a podla mna ani preto nechce cvicit L lebo mu to vobec nejde, kludne si mohol pomahat aj prstom no zlenivel az natolko ze uz ani tak nechce. Povedal ze mu to nejde a ked sa on zatne tak s nim nepohnem ani keby som velmi chcela. Zase nechcem ho nutit aby nemal odpor
@michalag Pridávam sa, hoci ti nepomôžem, lebo my máme momentálne ten istý problém a nijako neviem sysľa tvrdohlavého presvedčiť, že ten jazyk má za zuby umiestniť - on ho aj zdvihne, ale nie s otvorenou pusou, lebo tak je to namáhavejšie, a namáhať sa? Tuším prejdeme k odmene gumenými medvedíkmi za každý úspešný pokus, aj keď to robím nerada.
Ale ak by niekto mal lepší návod a zaručený trik, sem s ním!
Gumené medvedíky ako odmena zabrali! A ešte aj to, že starší syslík v úlohe pomocného logopéda krúži okolo nás s lietadielkom a keď Ondríkovi pri "L na výdrž" jazyk spadne, havaruje aj to lietadlo 😉 .
Pokračovanie tréningu L : slová na L začínajúce: keď mladší syslík povie slovo správne, starší ho pantomimicky zahrá... tak sa smejeme na jeho stvárnení losa, lesa, lososa, lode, lampy 😀 - a ešte máme všeličo na L nakreslené na kartičkách, ešte tvoríme, pretože je to prázdninová úloha....
ahojte, aj ja sa k vam pridavam... s mladsim chodim k logopedicke, nevedel L a R.. L sme sa ako-tak naucili, aj ked nie vzdy povie kazde slovo spravne... ale R je uz tazsi oriesok, nezvlada to a nechce ani trenovat... mam trocha obavy, lebo od septembra ide do skoly a iste to dovtedy nestihneme natrenovat... ale ked si zas zoberiem, ze zacal aj neskoro rozpravat, tak jeho sucasne vyjadrovanie je paradny vysledok... ale aj tak mam so skolou obavy...
@nikonka Neboj, mnoho detí ide do školy s nie celkom správnou výslovnosťou, poctivým tréningom sa to po čase upraví. Ja som so starším tiež cvičila R strašne dlho, dokonca u dvoch logopedičiek, lebo sa mi zdalo, že akosi stagnujeme... ale odborníci vravia, že R je "čerešnička na torte" a keď deti zvládnu toto, zvyšok je malina (po R nasleduje ešte precizovanie výslovnosti nácvikom cmukania a pod., čím prechádzame práve teraz - a v septembri ide tiež do školy.
Nám na tréning R pomohlo, keď sme spravili tabuľku, kde boli v prvých políčkach nakreslené "slová na precvičovanie", napr. obr. trúby, trávy..... a zvyšné kolonky mal prázdne. Každý deň si tam písal toľko bodov, koľkokrát pri cvičení slovo povedal správne - to veľmi motivuje. A ešte jeden trik od odborníkov: pri cvičení používajte minútky, hodinky na varenie vajíčok, čas na cvičenie stupňujte od troch minút vyššie, pomaly, deň po dni a hlavne, keď zazvonia, už necvičiť - to pomáha lepšie sa koncentrovať. 🙂 Držím palce!
A pozri aj tu: https://www.modrykonik.sk/forum/detske-zdravotne-problemy/poradte-kam-na-logopediu-v-pp-2/ prípadne v iných témach sekcie Škôlkari,školáci venovaných výslovnosti.
Prosím učiteľov ZŠ 1. stupňa a učiteľov MŠ, rodičov, ktorych deti mali/ maju odloženu povinnu školsku dochádzku; o vyplnenie dotazníka k mojej diplomovej práci.
dotazníky sú anonymné
ďakujem
učiteľ MŠ
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.asp...
ako pedagógovia a divadelníci sme vytvorili diel našej relácie, v ktorej zábavnou formou pracujeme s jazykolamami a učíme tvárovej gymnastike- možno vás inšpiruje:
https://www.youtube.com/watch?v=FQl36OrkE9A@emanuelmanuelsk14 pozrite manuály vyslovovania s, š- aby malo dieťatko jazýček za zúbkami-- ale najmä tréningom🙂🙂 aopakovaním básničiek a pesničiek... ale niekedy to bez odbornej pomoci nejde.. (my sme ako pedagogovia a divadelnici vytvorili takéto - aj keď to nie je špeci na šušľanie-
https://www.youtube.com/watch?v=FQl36OrkE9A
Ahojte, tiez sa pridavame do skupiny. Maly zacal zhruba v 4,5 roku chodit na logopediu a dokonca ta ista pani chodi 1x do mesiaca aj k nim do skolky. Mame uz doma kopec papierov a vela veci mu uz ide pekne, ale ked ideme na "L" lala, lili tak ako keby utalo, proste ani za svet ten jazyk nevie dat hore za zuby. A jasne ze pokial nevie povedat L tak k R sa nedostaneme. ď, č, š niekedy vyslovi pekne hlavne ked je to v strede slova ale ako nahle je to na zaciatku tak mu to este moc nejde
Logopedicke som povedala ze L nechce cvicit a pocase sama zistila ze je strasne tvrdohlavy a ked nechce tak nechce
Poradte nejaku fintu ako ho naucim davat jazyk za zubky?