Je vhodné dieťa umiestniť priamo do druhého ročníka?

@nyusika prepac, uchop pisala ina zena, ja som si neviem preco pomylila vase nicky. Citala som spatne vsetky komentare a teraz vidim, ze si mi spravanie vysvetlila - ze komentujem agresivne. Fu. Normalne odpovedam a doplnujem, na zaklade coho si myslim, ze syn vie vsetko prvacke ucivo, okrem anglictiny a pisaneho pisma, ktore je za mna dolezite. A rozumiem aj uchopu, ale rozumiem aj tomu, ze kym dieta ma inak prehodene prsty na farbicke, a nerobi mu to ziadne problemy, vyfarbuje, pise, vsetko bez pritlaku, plynulo atd, tak to nie je taky problem ako doeta, ktore tu ceruzku drzi ako bagrista. Nema prostrednik pod farbickou, ale nad, to je cele. Druhu ruku pouziva aktivne, to je tiez dolezite.

@nyusika no, pisala som ‘drzat SA pri zemi’, cim bolo mierene najma na mamicku 🙂

@guudy takto to uz dava super zmysel 😀

A preco chcete preskocit prvy rocnik? Mohli ste mozno uvazovat o nastupe do skoly skor. Mam 2 deti, obe su vynimocne sikovne, v skole aj v sportoch, v skole sa nenudia, bez vacsieho usilia vynikaju. obaja vedeli citat aj pocitat, ked nastupili do prveho rocnika. Ja ucim a urcite odporucam ist od 1.rocnika. Tie prve roky sa ma dietatko naucit fungovat v kolektive, ziskat kamaratov, urobit si vztah s pani ucitelkou. Urcite by som ho o to nepripravovala, nasa dospelacka predstava, ze sa tam bude chudacik nudit je velmi skreslena. A tiez skolska zrelost sa nepocita tym, ze dieta vie pocitat.

@guudy syn teda sice cita, ale nie modreho konika, tak nemam ako vzbudit pocit extremnej vynimocnosti, naozaj nerozumiem, preco to, co pisem, vnima vela z vas ako chvalenie sa a namyslanie si, a teraz este aj drzanie syna na oblaciku uzasnosti. Ja ho chvalim standardne, ked sa mu nieco podari, to ano. Ale adresne - ze toto a toto sa mu velmi dobre podarilo, ze v tej a tej situacii sa pekne spraval, ze to bolo spravne.. Atd. Nechvalim ho takym tym sposobom, ze je uuuuzasny, najkrajsi, najlepsi, najsikovnejsi..

Moja dcéra má 5. Toto všetko ovláda tiež a ja ju ešte nechávam v škôlke 😃 (6 bude mať na konci septembra). Myslím,že ani deti,ktoré vedia čítať sa v škole neučia. Tie písané písmenká im dajú častokrát zabrať. A hlavne ten režim,kedy musia sedieť,prestávka a všetko. Ja môžem povedať,že mám deti ozaj šikovné. Dcéra vie všetko,čo syn,ktorý je prvák. Ale dôležitá je aj sociálna a emočná stránka. Moja by napr školu ešte nedala. A o prvý ročník by som ju neobrala. Je to aj o vzťahoch,ktoré vznikajú prvy rok,zvykanie si na pani učiteľku. Angličtina,telesná, prvouka. Iný spôsob učenia ako má človek doma. Ja by som nepreskakovala prvý ročník.

@tairyx kedysi som čítala článok, že deti, ktoré sa v 4-6tich rokoch javia ako nadané, s vyšším IQ, presahujú rovesníkov, tak častokrát okolo 9teho roku zostanú na rovnakej úrovni ako rovesníci. Že vlastne, je dieťa nadané, len pokiaľ mu to ostane aj po 9tom roku. Väčšinou totiž tieto deti akoby stratia tú nadanosť, zostáva len cca 5tim % týchto detí. Je to niečo podobné ako to, že jedno dieťa rozpráva plynule už v 2 rokoch, iné až v 5tich, jedno chodí bez držania už ako ročné, iné až ako 2,5ročné. ......

@patulka410 sesternicina dcéra je 19. septembra. Oni práve išli k psychologičke aby mohla nastúpiť už ten rok. Psychologička odobrila

Ja poznám viac nadaných detí. Synovec mal pred nástupom do školy prečítanú sériu Harryho Pottera a kopec ďalších kníh. Takisto tá slovná zásoba a logicke zmýšľanie. A presne aj u neho pokrívkavala jemná motorka. A išiel do prvej triedy, vôbec sa tam nenudil. Teraz máme v škole prváka, ktorý násobí čísla. Ja osobne by som prvý ročník nevynechávala, lebo je to taký miľník, iné fungovanie ako v škôlke. Pani učiteľky sa mu prispôsobia. Napr. moja dcéra prečítala v 3. ročníku Čítanku na prvej hodine celú, na druhej znova, na tretej už vedela naspamäť všetky básničky. Tak som sa s pani učiteľkou dohodla, či by si radšej nemohla čítať vlastnú knihu v lavici. Tiež som mala nadaného žiaka. Na matike spravil PZ pre svoj ročník, ja som to skontrolovala a potom som mala pre neho pripravené iné úlohy. Riešil ich sám. Potom sme to spolu ešte prebrali. Napísal Pytagoriadu za 6 minút. Veľa čítal, tiež na Čítaní čítal už svoje. Ale kopec iných činností robil s nami, nenudil sa. Všetci išli do prvého ročníka. Možno potom skôr preskočiť druhý ročník, keď budete vedieť ako funguje. A možno sa mu nebude chcieť z kolektívu😉Ale určite ho môžeš dať vyšetriť a sledovať odporúčania od odborníkov.

Damy, naozaj ma mrzi, akym smerom sa zvrhla diskusia. Ved ak mi ma niekto poradit, potrebujem napisat, co syn vie, ved aj so zdravotnym problemom ked sa tu radime, tak napisem len to, ze mam bolesti, poradte mi? Nie, napisem kde, ako, kolko, kedy, a vy mi poradite (obrazne, o bolestiach sa neradim). Este ku samostatnosti, ze si mam zvazit.. Je samostatny, vediem ho tak od malicka, ale nebudem pisat viac, aby som sa zase nemusela chvalit podla niektorych. Prosim vas 🙏 ja naozaj nie som padnuta na hlavu, aby som si myslela, ze ak dieta rozozna v 5r A od D a vie kolko je 2 a kolko 3, ze je neviem ake nadane a musim sa utekat pochvalit do diskusie.

Velmi pekne dakujem tym, ktore ste mi napisali konstruktivne, zajtra sa poradim s CPP, pozerala som stranku, mam kontakty, naformulujem im v skratke a uvidim, co povedia. Celkom zaujimave je pre mna aj to, ze moze dieta chodit do prveho rocnika, a iba predmety niektore, v ktorych je silne, mat s inym rocnikom, to znie super. Dakujem. A este by sa mi samozrejme pacilo tiez natrafit v skole na pani ucitelky, ktore zvladnu pri vsetkych tych ziakoch s roznymi potrebovali diferencovat, to znie velmi rozumne. Poprezistujem. Sice som naozaj dufala, ze najviac z praxe zistim tu, aj som zistila, a tymto vam este raz dakujem, ze ste ma nasmerovali

V prvom ročníku nejde len o písmená alebo matematiku. V druhom ročníku už dieťa píše diktáty, učia sa mäkké tvrdé spoluhlásky atď. Malo by vedieť samé trafiť z obedu, cez družinu, na autobus, v meste cez sídlisko. Vedieť nadviazať kontakt s rovesníkmi aj staršími deťmi.
Takže pozeraj aj na takýto typ samostatnosti.

Pisem z vlastnej skusenosti, obe moje deti isli do prvej triedy. Ani nam nenapadlo preskakovat prvy rocnik. Nadanie samozrejme potvrdene mali. Nam vzdy ich vedomosti a schopnosti prisli uplne normalne, nic vynimocne, preco by sme mali riesit akukolvek zmenu v nastupe do skoly 🙂

Snazime sa ti tu niekolke vysvetlit, ze z toho, co si napisala, nie je zjavny dovod na preskocenie rocnika. Preto odporucam drzat sa pri zemi…ano, nepochybne mas sikovneho syna, ale ako velmi, to este len zistite v CPPP.

@anna_anicka83 dakujem velmi, velmi pekne za podmetny komentar. Wow, precitat HP, ved to je hrubocizna kniha, klobuk dole. Tuto uroven nemame

Autorka, len pre zaujimavost, je syn tvoje prve dieta? 🙂

@guudy prve z dvoch. A mam okolo seba dost rovesnikov, aby som si vedela porovnat, ak narazas na to. Mladsi syn na svoj vek vie standardnejsie veci, su v rovnakom veku neporovnatelni vo viac oblastiach.

@123profil321 sranda, moja je tiež presne 19teho 😊 ale trápila by sa ešte v škole,lebo podľa mňa nie je pripravená na ten režim (aj keď teraz sa trápi,keď syn pise úlohy a ona nemôže vykrikovať správne odpovede 😃). Ešte sa nachodi do školy aj do práce dosť 😊malej držím palce,nech sa jej páči v škole ❤️

Nie, nenarazala som na porovnavanie 🙂
Vdaka za odpoved

autorka - ak chceš napíš mi správu, nechcem už písať do tohto fóra, napísala by som ti viac súkromne

Tiez nechapem, ved ja som citala v skolke ucitelkam este zo socialistickych novin, tak som vedela citat a sla som normalne do 1.roc. a nepamatam si zeby som sa nudila. A naozaj to co pises vie vela deti. Ide o to pisanie, ved prvaci velmi vela pisu. Neboj nebude sa nudit.

Náš syn nie je extra nadaný, je normálne šikovný, aktuálne druhák bez problémov s učivom. Prvý ročník bol preňho dôležitý najmä kvôli kolektívu, pravidlám, fungovaniu, sživania sa s pani učiteľkou, vychovávateľkou, škôlku nemal rád, v škole sa našiel. Naviac v 1 polroku chýbal cez 100 hodin, v 2. 200, rozhodne by preňho prípadne preskocenie ročníka nebolo prospešné.

Áno, a to sa učil čítať sám, len sa pýtal na písmenká. Aj on nám už v 2 rokoch kecal také vety, že všetci oči otvárali. Ja chápem, že sa obávaš, aj jeho rodičia riešili, ale nakoniec sa rozhodli, že nastúpi do školy a uvidí sa. Ja mám takú dcéru, že keby som nebola učiteľka na prvom stupni, tak ani netuším, čo sa učia. Nikdy sa doma neučila. Tiež som sa bála, či ju to nebude nudiť. Ale viacmenej sa nudila, len na tom čítaní, kým nemohla čítať svoje knižky. Napríklad ona bola dosť pomalá v písaní a zasnívaná. Čiže slovinu vedela na 100%,ale napísať to cvičenie jej trvalo dlhšie ako ostatným (takže žiadna nuda😉). A v triede majú doteraz skvelý kolektív (je šiestačka - teraz už naozaj netuším, čo sa v škole učia) a aj to jej vyhovuje.

Autorka, už si to myslím spomínala, nastúpiť do skoly skôr ak je dieťa zrelé je lepšie riešenie než preskočiť 1.ročník. Potom by som skôr hľadala možnosti ako ukončiť čo najskôr strednú školu. 1. ročník je taký špeciálny, urob čo najviac, aby si ho užil.

Nedavala by som ho do druheho ročníka, lebo ten prvy rocnik je hlavne o tom písaní. To pocitanie ma vela deti zvládnutých uz pred nástupom do skoly na urovni toho prveho ročníka. Tam je matika v pohode. Isla by som na testovanie do CPP aby si overila to nadanie a pripadne, ak mate v okoli skor isla do 1. triedy pre nadané deti. Ak nie, tak kludne by som ostala teda v normalnej skole a doma sa snazila rozvíjať to nadanie, ktore vyde v posudku CPP. Su rozne matematické kruzky s rozvíjaním logického myslenia, urcite sukromne aspon dva jazyky. A tam sa tvoj maly vyšanti a nebude stagnovať.

Ja by som zvazila maximalne skolu pre nadane deti.
Ak nevie pisat pisanym tak neviem ako chces aby fungoval dalej. V druhej triede sa pisu uz diktaty, slovne odpovede na matematicke ulohy a podobne.
Dalej je za mna lepsie ked nastupi pekne od prvej triedy kde sa formuje kolektiv. Hentak by si ho dala nasilu do uz fungujuceho kolektivu, kde by bol navyse najmladsi. Bala by som sa ci zapadne.
Dalsia vec, ako bude zvladat sedenie v skole. Sustredenie. V prvej triede to je este take volnejsie, ked ucitelka vidi, ze uz nedrzia pozornost tak sa pohraju. V druhej triede su uz naroky na deti vyssie, predsalen uz su zvyknute.
Akoze super, ze vie citat, pocitat ale to vie naozaj vela deti ☺️ Ak vychytate dobru ucitelku tak mu vymysli ulohy navyse aby sa nenudil.

Autorka, opakujem, môj komentár nebol vysmesny. Ako tu už niekto písal, chlapec môže mať dobrú logiku a zároveň mu môže haprovat jemná motorika. A úchop nie je len to, ako drzi ceruzku. Skus si naštudovať niečo o grafomotorike. Pekný deň prajem

Lenže o tom nerozhodujes ty, ale človek v centre CPP po otestovaní dieťaťa
Syn mohol zlúčiť 2 ročníky do jedného, a neurobila som to, nič mu neušlo, teraz chodí do 8-rocneho gymnázia

Tiež som mala, teda mám, syna, ktorý v škôlke ovládal všetko toto, okrem čítania. Tiež v necelých dvoch rokoch poznal celý abecedu, čísla, spočítaval, od 2, 5 roka staval lego, nie Duplo, klasické, od 3 montoval Merkur, písal tlačeným, rozprával ako dospelak,úvahy neskutočne, v cpp zistené nadpriemerne IQ, v škôlke sa nudil,ale šiel normálne do 1 ročníka a nič nezameskal. Pani učiteľka ho vedela vždy zaujať. Ale..daj ho kľudne otestovať,predpokladám, že je predskolak,tak budú teraz robiť testy školskej zrelosti,aj tie povedia veľa.

@nyusika ja, môj muž aj moji chalani asi od 10 rokov píšu všetko tlačeným. V škole poznámky, rýchlo, krasopisne, prehľadne

@aurora33 o grafomotorike viem dost, ved sama pisem, ze sa jedna v nasom pripade IBA o to, ze ma prostrednik inak vzhladom k ceruzke, ako ma byt. Pisem, ze ma spravny pritlak, ktory je ovela, ovela dolezitejsi ako to, ktory prst ma ako posunuty. Druhu ruku nema pasivnu, ale si nou aktivne pridrziava, to je tiez v ramci uchopu velmi dolezite. Vyfarbi ceruzkou obrazok na A4ku na jedno sedenie, neboli ho ruka. Tvori, neodmieta aktivity. Navlieka koralky na ihlu s nitou, ma rad tie zazhelovacie koraliky, stavia z klasockeho lega uz 2 roky. Cize v nasom pripade nejde o neohrabany uchop ala bagrista, ale o ine drzanie. A ako pisem, pracujeme na tom, vnimam dolezitost, keby nie, nerozvijam cielene jemnu motoriku obom detom od malilinka.. Tolko aktivit, co sme spolu robili, co obe deti bavi.. Fakt nemam pocit, ze nerozumiem dolezitosti. Len si naozaj nemyslim, ze je v poriadku vysmievat spochybnovat cele dieta cez uchop. A este mi pride doslova chore, ze mam zdovodnovat veci, ktore vlastne vobec nemam co vysvetlovat. Stracam cas, odpisujem viac na taketo komentare ako na tie, ktore by si tu energiu zaluzili viac..

Ahoj, necitala som vsetky komentare.. mam syna, ktory je nadpriemerne inteligentny. Cital snad od 3-4 rokov, ked siel do skoly, uz mal precitanych niekolko kniziek. U nas toho bolo viac, napr. v 5. rokoch ovladal vlajky sveta, aj Afriku a tak, vedel pisat, skladal 1000 dielne puzzle, lustil sudoku, slovna zasoba neskutocna, fotograficka pamat... este pred predskolskou triedou bol odporuceny k psychologovi, lebo ucitelky sa podla ich slov este nestretli s takymto dietatom a nevedeli samy, ako s nim pracovat.
Ide o to, ze mojmu synovi, hoci je nadpriemerne inteligentny, nebolo odporucene nastupit rovno do 2. rocnika, aj ked nam to vsetci z okolia tvrdili, ze to mame urobit. Ja som videla sama, ze nie je pripraveny na to, aby siel medzi starsie deti. Tam vobec nejde iba o to, ze je dieta inteligentne. Tam si to dieta potrebuje najma psychicky prejst tym procesom uvitania a zvykania si na novy kolektiv, pani ucitelku a celkovo ten skolsky system. Druhy rocnik je uz rozbehnuty vlak - tie deti sa poznaju, budu od neho starsie a ver mi, ze by mu to dali pocitit. Okrem toho, tvoje dieta nevie pisat pisanym pismom - nikto ho to v druhom rocniku ucit nebude. Tam sa rata s tym, ze dieta uz pisane pismo ovlada.
Odporucam ti aspon poradit sa v CPPPaP. Ako som spominala, mojmu psychologickou nebolo odporucene nastupit do rocnika. Dostali sme odporucanie pre ucitelku na individualny pristup - ucitelka mu zadava narocnejsie ulohy nez ostatnym a veru, vobec sa v prvom rocniku nenudil.